2013年江苏省高中数学优秀课评比课件对数许凌燕.pptVIP

对数概念的形成经历了阿基米德的对数萌芽，纳皮尔的对数概念提出, 最后欧拉的对数概念完善，前后近二千年时间也是一个文化继承、发展的过程.恩格斯在他的著作《自然辩证法》中把纳皮尔的对数成为17世纪的三大数学发明之一. 今天我们沿着历史的足迹，探索了前人用了两千年的时间探索完成的对数的概念，同时也完善了我们的运算知识体系，从加减、乘除、乘方开方、对数指数，这些互逆运算中，我们感受到了数学的玄妙.很多数学概念的产生过程中包含了人类许多的艰辛与曲折，经历了长期的改进，才成为系统的、严谨的逻辑形式.数学是一门生动有趣的富有创造性的学科.希望同学们更加热爱数学，勇攀数学的高峰. 1.将下列指数式化为对数式： 数学运用 解 2.将下列对数式化为指数式： 解 数学运用 * §3.2.1 对数 江苏省梁丰高级中学 许凌燕 2013.9.26 问题情境： 十七世纪时，天文学已经有了很大的发展，这是天文学家在观察天文。 对数的定义 建构数学 等价 指数 对数 互化 乘方 开方 等价 互化 1.将下列指数式化为对数式： 数学运用 2.将下列对数式化为指数式： 常用对数： 我们通常将以10为底的对数叫做常用对数, 自然对数： 在科学技术中常常使用以无理数e=2.71828…… 为底的对数，以e为底的对数叫自然对数.