四下數导学案第五单元三角形.docVIP

第五单元 三角形 导 学 案1 主 备 人 学习内容 三角形的认识 1使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性。2.经历度量三角形边长的实践活动，理解三角形三边不等的关系。3.通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力。4.让学生树立几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。 1掌握三角形的特性 懂得判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题； 主题图挂图.课件. 教师修正记录 一、设疑导入 找一找生活中有哪些物体的形状或表面是三角形 有关三角让学生说说生活中有哪些物体的形状是三形的图片 三、展示互动 学生展示的方式、内容等 教师预设需补充、分析、强调的地方 一）三角形的意义： 1活动。要求：（1）每个小组利用教师事先为其准备的三根小棒，把小棒看成一条线段，利用这三条线段摆一个三角形。比一比，看哪一个小组做得最快！ 2学生拼图时可能会出现以下几种情况：．教师问：除了三角形概念，书三角形两边之和大于第三边 中还向我们介绍了什么 来看老师收集的到的一组有关三角形的录像资料。 车、屋檐、吊架等课件出示自行三角形的图片，为什么这些部位要用三角形？ 2解决这个问题，下面我们先做个试验： 一有两根长度分别为2cm和5cm的木棒 （1）用长度为3cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么