生态系统教学设计定稿(定)研究报告.docVIP

生态系统教学设计（第一节） 宜宾翠屏棠湖外语学校 邹春霞 邮编：644000 电话一．【设计思路】 1.指导思想： 本节课是以人教版七年级上册《生物》教材第一单元第二章第一节生态系统的概念和组成为蓝本开展教学的，在领悟新课改精神的基础上，根据建构主义学习理论和尝试教学理论，利用尝试错误、模拟探究、小组合作等学习情境，充分体现学生的主体地位，引导学生自主建构核心知识，从而达到“意义建构”的学习目标。 2.设计特色： 《生态系统》教材内容包括生态系统的概念和组成、食物链和食物网以及生态系统的自动调节能力是有限的。在本教学设计中，我选择了生态系统的概念及其组成作为第一课时的教学内容，分为创设情境、尝试错误、模拟探究、小组讨论、归纳小结、再次尝试六个环节开展教学。尤其是在模拟探究环节让学生动脑思考、动手操作自主建构生态系统，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉悦的课堂气氛中自主构建生态系统组成，发挥学生在课堂中的主体作用。此外我还在整个教学过程中穿插尝试练习激发学生探究学习的兴趣、达标检测巩固重点知识，从而达到本节课的三维教学目标。 二．【教学分析】 （一）教材分析： “生态系统”是七年级第二章“生物圈是所有生物的家”中的第四节。这一节是对前面“生物圈”，“环境对生物的影响”，“生物对环境的适应和影响”三节的总结和深化，又是学习后面一节“