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破茧与发声：初中生英语课堂沉默现象的深度剖析与突破路径

一、引言

1.1研究背景与问题提出

在当今全球化进程不断加速的时代，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。对于初中生而言，英语学习是他们拓展国际视野、提升综合素养的关键途径。然而，在初中英语课堂教学中，一个不容忽视的问题逐渐浮现——课堂沉默现象普遍存在。

课堂沉默，即学生在课堂上缺乏积极的参与和互动，表现为对教师的提问不主动回答，回答问题的态度不积极，甚至在小组讨论时也鲜少发表自己的观点。这种现象在初中英语课堂中尤为突出，严重影响了教学的顺利开展和学生的学习效果。有研究表明，在许多初中英语课堂上，超过半数的学生在课堂互动环