必修3 第六单元第16课西方人文精神的起源学案.docVIP

第六单元 西方人文精神的起源与发展 【使用说明】 1．首先根据单元知识框架梳理出单元线索，建立知识间的内在联系，形成整体认识；；根据【重点预习】和【学习目标】掌握课标要求的重点内容。 2．分层限时，完成问题导引。标有★ A层次学生必做，其他学生选做。 3．本单元三课时完成。第一课时第16课，第二课时第17课，第三课时第18课。每一课时预习时先用10分钟通读课文，而后再用15分钟结合导学案梳理、勾划课本基础知识，形成知识框架，并写下我的疑问，牢固掌握课本基础知识。最后用15分钟完成探究题目。 4.重点预习：古代智者学派 苏格拉底对人的研究 薄伽丘、但丁、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、莎士比亚的主要作品 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要思想 【单元框架】 西 内涵：以人为本，洞察宇宙，探索人生，强调人的价值，人的作用 方 1、萌芽：公元前5世纪中叶以后，古希腊智者学派：人是万物的尺度 人 苏格拉底：有思想力的人是万物的尺度 文 历程 2、发展：14世纪，文艺复兴: 人文主义思想 精 15---16世纪，宗教改革，反对天主教会的宗教特权，信仰自由 神 3、成熟：17－18世纪，启蒙运动：理性主义 影响： 为后来欧美资产阶级代议制的确