新的历史时期高校科技产业问题研究(论文终稿).docVIP

高校产业管理创新与科学发展研究 我国高校科技产业发展的历史与现状 （一）我国高校科技产业发展的历史 19世纪末，我国出现了现代意义上的高等学校。当时，由于帝国主义势力的入侵和封建统治阶级的腐败，中国人民正遭受极其深重的苦难，在漫漫探索和争斗中，为中国的前途和命运忧心忡忡的仁人志士们发现：科学技术的进步与经济增长和发展有着非常密切的关系，中国贫穷落后的主要原因就在于科技处于落后甚至停滞状态。“师夷之长技”的呼声在历时半个世纪后终于得以用“办大学”的方式去实践。此时迫切需要的新学就是西方发展了现代数、理、化等理工学科。1902年，蔡元培先生创办的中国教育会，设有教育部、出版部、实业部，把实力主力的教育当作富国的手段，组建这些先贤并非为教育而教育，而是为中华实业之进步、生产力之提高而教育。中国何以办大学，必须从“生产力”三个字去认识和加以把握。1912年，中华民国教育部颁布的《大学令》规定：“大学以教授高深学术，养成硕学闳才，应国家需要为宗旨。”蔡元培任校长的北京大学注重引导学生研究学术，研究科学。南开大学校长、著名教育家张伯苓在领导南开大学的办学实践中，提出了理论和应用并重、教学和科研并重的学科建设指导思想，使学校教学转向使用学科和中国实际问题的研究。1932年成立应用化学研究所，以扶助国内制造业和研究引进国外经验和生产技术，该所承担了许多工厂的设计、咨询工作，对天津化学工业的发展做出