§3.2 二倍角的三角函数（二）.docVIP

第 7 课时： 3.2 二倍角的三角函数（二） 【三维目标】： 一、知识与技能 1.能从二倍角的正弦、余弦、正切公式导出半角公式，了解它们的内在联系；揭示知识背景，引发学生学习兴趣，激发学生分析、探求的学习态度，强化学生的参与意识. 并培养学生综合分析能力. 2.掌握公式及其推导过程，会用公式进行化简、求值和证明。 3.通过公式推导，掌握半角与倍角之间及半角公式与倍角公式之间的联系，培养逻辑推理能力。 二、过程与方法 1.让学生自己由倍角公式导出半角公式，领会从一般化归为特殊的数学思想，体会公式所蕴涵的和谐美，激发学生学数学的兴趣； 2.通过例题讲解，总结方法.通过做练习,巩固所学知识. 三、情感、态度与价值观 1.通过公式的推导，了解半角公式和倍角公式之间的内在联系，从而培养逻辑推理能力和辩证唯物主义观点。 2.培养用联系的观点看问题的观点。 【教学重点与难点】： 重点：半角公式的推导与应用（求值、化简、证明） 难点：半角公式与倍角公式之间的内在联系，以及运用公式时正负号的选取。 【学法与教学用具】： 1. 学法： (1)自主+探究性学习：让学生自己由和角公式导出倍角公式，领会从一般化归为特殊的数学思想，体会公式所蕴涵的和谐美，激发学生学数学的兴趣。 (2)反馈练习法：以练习来检验知识的应用情况，找出未掌握的内容及其存在的差距. 2. 教学方法：观察、归纳、启发、探究相结合的