七年级信息技术信息的获取教学设计人教版.docVIP

年级：七年级上册 设计者：张欣 课题 信息的获取 计划学时 1学时 教学目标 认知目标： 了解如何确定信息的来源。 知道信息获取的一般过程及步骤。 动作技能目标： 掌握如何分析信息需求。 学会信息获取的基本方法。 会使用各种媒介进行信息的获取。 掌握鉴别信息的方法。 情感价值目标： 认识到信息获取在日常生活中的重要性。 能够辨别信息的真伪性，自觉抵制不良信息 阅读书刊、收听广播、收看电视、检索光盘、观看电子音像制品、搜索网页、其他 他人 听讲座、请教专家、讨论、网上交流、问卷调查、其他 事物本身 观察、试验、调查、体验、其他 再给同学们展示一些常用的信息获取工具的图片，加深其印象并且可以和实际生活贴近，便于学生的理解。 3.信息的鉴别。从一下三个方面来进行信息的鉴别： （1）从信息的来源进行鉴别；在考察信息的来源要注意以下几个方面： ①信息的导向有没有片面性。（举一个小例子：如娱乐小报可信度就很低） ②信息内涵的观点有没有偏颇之处。（举例：如某人会站在个人的立场上，对某些事物发表观点，这样应该避免） ③信息反映的问题有没有局部性。（举例说明我们应从全局的角度去看问题） （2）从信息的价值进行鉴别。 说明一条信息的价值如何取决于使用这条信息的人（举例说明，如明星资料