2014下半年江西教师资格《中学心理学》考题猜想及答案.doc

一、单项选择题(本大题共30题，每小题1分。共30分) 1．在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为( )。 A．实验法 B．测验法 C．调查法 D．观察法 2．智商的计算公式是( )。 3．加涅提出了( )模式。 A．累积学习 B．发现学习 C．观察学习 D．接受学习 4．( )指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。 A．程序教学 B．组织教学 C．个别化教学 D．指导教学 5．迁移的实质是( )。 A．新旧经验的整合过程 B．关系的转化 C．新旧知识的顺应 D．头脑机能的改善 6．对有关历史事件的领会，不能缺少( )。 A．言语直观 B．形象直观 C．感知直观 D．表象直观 7．个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于( )。 A．操作熟练 B．操作整合 C．操作模仿 D．操作定向 8．课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常( )。 A．课堂约定 B．课堂行为准则 C．课堂纪律 D．课堂行为 9．通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为( )。 A．个案研究 B．观察分析 C．案卷分析 D．轶事记录 10．教师威信实质上反映了一种良好的( )。 A．教师权威 B．教师感召力 C．师生关系 D．教师能力 11．西方公认的科学教育心理学创始人是( )。 A．裴斯泰洛齐 B．桑代克 C．梅伊曼 D．杜威 12．个体心理发展具有半成熟、半幼稚特点的时期是( )。 A．童年期 B．幼儿期 C．少年期 D．青年期 13．通过观察他人行为及结果而发生的学习，班杜拉称之为( )。 A．认知学习 B．条件性 C．辨别学习 D．模仿学习 14．奥苏伯尔认为，在学生的学校学习动机中，附属内驱力表现最突出的时期是( )。 A．小学低年级 B．小学中年级 C．小学高年级 D．初中 15．学习单词basket(篮子)后，再学习hasketball(篮球)，所产生的迁移是( )。 A．一般迁移 B．普遍迁移 C．非特殊迁移 D．具体迁移 16．下列选项中属于程序性知识的是( )。 A．水果的定义 B．产品的使用说明 C．成语的定义 D．雷锋精神的内容 17．低年级学生学写生字时，教师常带着全班学生先一起进行“书空”练习，然后让学生各自用笔写字。这种“书空”练习属于( )。 A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练 18．小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的( )。 A．组织策略 B．复述策略 C．元认知策略 D．精加工策略 19．学生思考问题时，思维灵活多变，不容易受习惯、定势的影响，这是发散思维( )品质的表现。 A．流畅性 B．精确性 C．独创性 D．变通性 20．“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处于( )。 A．前习俗水平 B．习俗水平 C．后习俗水平 D．普遍伦理取向 21．下列学生行为中，不属于课堂问题行为的是( )。 A．上课漫不经心 B．与同学闲聊 C．给同学发短信 D．回答问题时语出惊人 22．用可观察和可测量的行为术语陈述的教学目标是( )。 A．动作技能目标 B．行为目标 C．认知目标 D．认知与行为相结合的目标 23．当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其积累到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是( )。 A．行为塑造法 B．系统脱敏法 C．代币奖励法 D．自我控制法 24．采用一份量表，在相同的环境中，对同一班级的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验( )。 A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度 25．对一位插班的新学生进行个别辅导时，教师就同一内容连续重复讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改善这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的( )。 A．表达能力 B．知识水平 C．诊断学生学习困难的意识 D．组织能力 26．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?( ) A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重 C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了 D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 27．有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违