现代文课内读复习资料(补充).docVIP

《邓稼先》 一、读第10—第18段。 1．张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。 明确：邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导血多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和清单，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 2．他“获得博士学位后立即乘船回国”一句中，“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质？ 明确：热爱祖国。 3．从上文中找出具体的事实，以表明邓稼先真是“鞠躬尽瘁，死而后已。” 明确：临死前还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。 二、读第34—40段。 1．“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”蕴含着作者怎样的感情？ 明确：一个细腻的询问，充满了对老友真诚的关怀与担忧。 2．本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神？ 明确：一次实验出现意外，别人请他离开，它却不愿离开。表现他献身国防科技，身先士卒，无私奉献的精神。 《伟大的悲剧》 一、读第12—16段。 文中四处画线的代词，分别指代什么？ 这样的时刻： 它： 他： 这些人： 明确：1.（1）“死神正在悄悄地走来”的时刻。 （2）心中的海市蜃楼。 （3）斯科特。 （4）他所爱的一切人。 2．用简洁的语言概括出选段的大意。 明确：斯科特面对死神给亲朋写信。 3.选文从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重，请分别找出来。 明确：“垒了一个石墓……十字架”，“国王跪下来悼念这几位英雄”。 4. 如何理解最后一段的深刻含义。 明确：英雄们虽然失败了，但精神却是伟大的。 《猫》 一 读第4—14段。 简要概括选段的内容。 明确：小猫亡失后家人的痛苦和愤怒。 选文中最能体现出家人对猫的喜爱的一句话是： 明确：大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。 比较下面两句话所包含的思想感情有何不同。 A、自此， 我家好久不养猫。 B、自此，我家永不养猫。 明确：A句体现了一种感伤、难过的心情，充满了对小生命的怜悯之情；B句则充满了自责之情，是对良心的责问，满汉了忏悔、负疚、痛苦的思想感情。 《爸爸的花儿落了》补充完善版 阅读选文，回答问题： 有一天，下大雨，……啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦! 请用一句话概括这几段文字的大意。 明确：作者回忆自己小时候赖床不起挨父亲打，以后上学再不敢迟到的事情。 请把下列记叙文六要素的信息补全： 时间：有一天下大雨 地点：家里、学校 主要人物：“我”、父亲 事件的起因：天下大雨，“我”起晚了，还要不舒服地去上学，决定赖床不起，逃学。 事件的经过：爸爸命令“我”起床，我却不听话。爸爸气极了，拿藤鞭子重重地责罚“我”，将“我”打得哭嚎不止，腿上留下一条条红肿的鞭痕。“我”第一次坐车来到学校，在教室里，为早晨的错误而愧悔。后来，爸爸送来了花夹袄和两个铜板。 事件的结果：“我”以后再也不敢迟到，是最早来到学校的学生之一。 3、选文中的爸爸是一个严慈相济的人。请结合选文中的语句说说你怎么看出爸爸是一个特别严厉的人的？从哪些地方可以看出他特别慈爱的一面？（务求信息找全，分析到位） 明确： （1）特别严厉——“我”赖床准备逃学，爸爸瞪着“我”用一个字“起！”命令“我”起床；见“我”不听，拖起“我”用藤鞭子狠狠地打“我”，从床上到床下，打得“我”哭号不止，腿上留下条条红肿的鞭痕。 （2）特别慈爱——爸爸知道将“我”打得很重，默许我第一次坐车去上学；后来怕“我”冷，心疼“我”被打得太狠不便走路，给“我”送来花夹袄和两个铜板。 4、说说“我”挨打前的流泪，挨打时的哀号，在课堂上差点流出泪来，原因分别是什么。 明确：挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪；挨打时，“我”因疼痛而哀号；在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来。 5、你怎样理解文中父亲打女儿的做法？结合你的生活实际，说说你对父母打孩子的看法。100字左右。 示例：文中的父亲不希望“我”偷懒，狠狠地打“我”以让“我”吸取教训。这是父亲表达爱的一种方式。在我的生活中，我的父母从来没有打过我。就算是我成绩老不好，他们也经常是苦口婆心地教育我，启发我，让我明白道理慢慢改过。父母打孩子可以起到威慑作用，但不容易让孩子心悦诚服，尤其是针对青春期的我们。所以我认为教育孩子还是应该以理服人。 阅读选文，回答问题： 爸爸也不拿我当孩子了，……快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。 请用一句话概括选文内容。 明确：爸爸不拿“我”当孩子，让“我”去闯练，让“我”到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔。“我”最终顺利完成任务，很高兴。 2、结合上下文，说说你