电流与电压电阻关系.docVIP

《电流与电压和电阻的关系》教学设计 　　①通过实验探究电流、电压和电阻的关系； 　　②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流； 　　③会使用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。 　　2.过程和方法 　　①通过探究过程，进一步体会科学探究方法； 　　②体会用“控制变量法”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题； 　　③通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。 　3.情感态度与价值观 　　①在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度； 　　②通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣； 　　③重视学生对物流规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。 　　二、教学重点、难点 　　教学重点：通过经历完整的实验探究，认识电流、电压和电阻的关系。 　　教学难点：运用控制变量法开展实验和对实验数据进行分析得到结论。 　三、教学过程： （一）、复习提问： 电流是怎样形成的？形成电流的原因是什么？什么是电阻？ 　　（二）、目标导航，自学指导： 　　1．同学们都使用过台灯，当我们调节台灯旋钮的时候，台灯的亮度会发生改变，这是为什么？学生观察并思考 　　2．演示：出示调光台灯开开关，并转动旋钮，让学生观察台灯亮度的变化。 　　3．提出问题：灯泡逐渐变亮，说明了通过灯泡的电流是怎样变化？ 　　学生回答：电流逐渐变大 　　4．请同学们完成下列实验： 　　（1）把2．5V小灯泡和演示用电流表串联，分别跟一节干电池和两节干电池组成电路。闭合开关，观察先后两次电流表示数及小灯泡的亮度。分析实验现象，大胆猜想电流的变化可能跟什么有关？ 　　学生动手实验，根据实验现象，猜想：串联干电池时，灯泡较亮，电流较大。由此可猜想：所加电压越高，电流会越大。 　　（2）分别把2．5V和6．3V小灯泡跟两节干电池和演示电流表组成电路。闭合开关，观察先后两次电流表的示数和小灯泡的亮度。分析实验现象，大胆猜想电流的变化可能跟什么有关？ 　　学生动手实验，根据实验现象，猜想：6．3V小灯泡较暗，电流较小。灯泡不同，其电阻值一般不同。由此可猜想：导体电阻越大，电流就越小。 　　　　（应该引导学生在原有知识的基础上有根据，符合逻辑进行猜想。所以在这里设计实验，让学生通过实验猜想。） 　　实验告诉我们：通过导体的电流的大小跟导体两端的电压和导体的电阻这两个因素有关。电流与电压、电阻之间的有什么样的定量关系呢？这就是我们这节课要探究的课题。（板书：电流与电压和电阻的关系 　　（三）、自主学习、自学展示 　猜想与假设：导体中的电流可能跟 和 等因素有关 由于电流可能受多个因素的影响，故应用的实验方法是 . 探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系 1、实验器材： 。 2、想一想，如果用干电池做实验，怎样改变电压？如果用学生电源做实验，怎样改变电压？如果用滑动变阻器，怎样改变电阻两端的电压？ 3、滑动变阻器的作用是 、 。 4、画出该实验的电路图： 　　（设计实验部分是一个难点，教师要进行引导，不要轻易否定学生的想法，在设计过程中教师可以提出启发性的问题，让学生自我发现问题。） 探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系 1、实验中要改变的量 ；改变的具体办法是： 。 要控制不变的量是 ；怎样达到这一目的 ： 。 2、滑动变阻器的作用是 、 。 3、实验电路图： （四）、合作探究，学以致用 　1、教师活动：提醒学生注意以下几个问题（课件展示） 接电路时，开关应处于 状态。 　　②滑动变阻器的滑片处于阻值 位置。 　　③注意认清电压表、电流表的 接线柱。 　　④电压表量程选 V，电流表量程选 A。 　　⑤闭合开关前，应 电路，确认无误后方可进行实验。 　　⑥实验中，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化（如1V、2V、3V），读出每次加在R上的电压值和电流值，并填入下列表格中。 表一 R = Ω 电压U（