第13章轴称教学案.docVIP

13.1轴对称（1） 一、学习目标： 1．理解轴对称图形及轴对称的定义，认识轴对称与全等的关系，了解轴对称图形与轴对称的联系与区别 。 2．通过独立思考、小组合作、展示质疑，发展学生的观察、归纳、想象能力。 3．激情投入，快乐学习，感受对称美。 二、重点难点 重点：对轴对称图形与轴对称概念的理解 难点：轴对称图形与轴对称的联系与区别 三、合作学习（学生合作学习，教师积极参与） 1、在一张半透明的纸上画△ABC，使AB＝AC,作BC上的高AD，沿直线AD折叠，直线两旁的部分重合吗？ 轴对称图形的定义：沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做它的对称轴。 2、在一张半透明的纸上建立一个平面直角坐标系，并描出点A（-1，3）、B（-2，-4）、C（-3，-1）、 A1（1，3）、B1(2，-4)、C1(3，-1)，画出△ABC和△A1B1C1，沿y轴折叠，这两个三角形重合吗？ 轴对称的定义：一个图形沿着某条直线折叠能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点。 3、第2中的△ABC和△A1B1C1全等吗？把其中的△A1B1C1向下平移一个单位，得到△A2B2C2，△ABC和△A2B2C2全等吗？折一折，△ABC和△A2B2C2成轴对称吗？ 轴对称与全等的关系：两个图形成轴对称，则它们一定 全等 ；两个图形全等， 不一定 成轴对称。 4、你能说说轴对称图形与轴对称的区别和联系吗？ 区别：轴对称图形是一个图形关于某条直线对称；轴对称是两个图形关于某条直线对称。 联系：都是关于某条直线对称 四（一）精讲： 例1下列图案中，不是轴对称图形的是( ) 例2、下面四组图形中，右边与左边成轴对称的是（ ） A. B. C. D. 例3、仔细观察下列图案，并按规律在横线上画出合适的图形 _________ 例4、在镜中看到的一串数字是“”，则这串数字是 。 例5、下列图形中对称轴最多的是 ( ) A、圆 B、正方形 C、等腰三角形 D、线段 （二）精练： 1、如图，把一个正方形三次对折后沿虚线剪下， 则所得图形大致是（ ） 2、写出10个“轴对称”的汉字，如“十、中”。 小结：轴对称图形及轴对称的定义 学习反思： 13.1轴对称（2） 一、学习目标： 了解线段的垂直平分线的定义，了解轴对称的性质及轴对称图形的性质，掌握垂直平分线的性质，了解线段垂直平分线的画法。 发展学生观察、归纳及推理能力。 极度热情，全力以赴，享受成功。 二、重点难点 垂直平分线的性质 三、合作学习（学生合作学习，教师积极参与） 1、如图1，△ABC和△A1B1C1关于y轴对称，点A的对应点是 ，y轴经过线段AA1的中点吗？y轴垂直线段AA1吗？ 线段的垂直平分线的定义：经过线段的中点并且垂直于这条线断的直线，叫做这条线段的垂直平分线。 2、在图1中，y轴是线段CC1和BB1的垂直平分线吗？ 轴对称的性质：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 轴对称图形的性质：轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 3、1）在一张半透明的纸上画线段AB，用量角器和刻度尺画线段AB的垂直平分线CD，在CD上任取一点P，连结PA、PB,量一量PA、PB的长，你有什么发现？沿直线CD对折，线段PA、PB重合吗？ 垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点与这条线段 两端 的距离相等。 你能证明这个性质吗？ 2）、在一张纸上线段AB及点P1、P2，使P1A=P1B ,P2A=P2B,再画线段AB的垂直平分线CD，你又有什么发现？ 垂直平分线的性质：与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。 你能证明这个性质吗？ 有一条线段AB，怎样用直尺和圆规作出它的垂直平分线？说说其道理？ 四、（一）精讲 作出下列图形的对称轴。 例2、如图，点P在∠AOB的内部，点M、N分别是点P关于直线OA、OB的对称点，线段MN交OA、OB于点E、F，若△PEF的周长是20cm ，求线段MN的长。 △ABC中，DE是AC的垂直平分线，垂足为E, 交AB于点D，AE=5cm，△CBD的周长为24cm， 求△ABC的周长。 （二）精练： 某地有两所大学和两条相交叉的公路，如图所示（点M，N表示大学，AO，BO表示公路）.现计划修建一座物资仓库，希望仓库到两所大学的距离相等，到两条公路的距离也相等. （1