第二章 声象典型例题.docVIP

第二章 声现象典型例题 【例1】 以下关于声音的说法中，正确的是(???? ) 　　A．声音是由发声体的振动而产生的，振动停止发声停止 　　B．声音在空气中的传播速度保持340 m/s不变 　　C．声音可以在固体、液体、气体中传播，真空也能传声 　　D．小提琴的琴弦停止振动，仍有声音发出 【变式题1】以下关于声音的说法，错误的是（　　） A．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 B．声音的传播速度与传播介质的种类无关 C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同 【例2 】在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（　　） A．说明发声的音叉在振动 B．说明声音能在水中传播 C．估测声音传播的速度 D．探究音叉发声音调的高低 【变式题2】下列实验与实例，能说明声音产生条件的是（　　） A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓使泡沫屑会不停地跳动 B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦 C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好 D．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈 【例3】钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明（　　） A．声音从空气传入水中，音调发生了变化 B．只有空气能传播声音 C．声音在水中的速度比在空气中的速度小 D．空气和水都能传播声音 【变式题3】用大头针在两个塑料杯底部扎了个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理说法为（　　） A．声音只在固体中传播 B．声音只在空气中传播 C．声音既在空气中传播，也在固体中传播 D．通话过程主要说明声音可以反射 【变式题3】把正在响铃的闹钟放到玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐减小直到消失；再让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，这说明（　　） A．空气不能传声 B．液体不能传声 C．真空不能传声 D．固体不能传声 【例4】关于“声速”，以下说法正确的是（　　） A．回声的传播速度小于原声的传播速度 B．声音在真空中的传播速度最大 C．物体振动得越快，声音的传播速度越大 D．声音的传播速度与物体振动的幅度无关 14．影响声音传播速度大小的因素是（　　） A．声源振动的幅度 B．声源振动的频率 C．发声物体的材料和结构 D．传播声音的介质 5. 张明和王红欲测一段铁路的长，但没有合适的刻度尺，他们查表知道声音在空气中的传播速度为340m/s，在钢铁中的传播速度为5000m/s，于是张明站在欲测铁路的一端，王红站在另一端，张明用锤子敲击一下铁轨，王红在另一端听到两次响声，两次声响的时间间隔为2s，求这段铁路有多长？ 　　选题角度：通过本题教会学生根据声音的传播速度分析生活现象． 　　错解： 　　错解分析：产生错误的原因：(1)不懂声音传播的物理过程，不知道为什么能听到两次声音；(2)误认为声音在铁轨中传播的时间为2s． 　　分析：声音在铁轨中传播的速度大于在空气中的速度，故能听到2次声音，2s是声音在空气和铁轨传播的时间差． 　　正确解法：设铁路长为s，则声音在空气中和铁轨中传播的时间分别为： 　　 ??? ， 　　 ??? ∴ 　　∴ ． 　　答：这段铁轨的长度为729.6m．　　 　【例3】 在一个长931m注满水的铁管的一端敲一下，在另一端听到了三次声音．第一次和第二次间隔0.4s，第二次和第三次间隔2.1s，当时空气中的声速为340m/s，求在铁管中和水中的声速各是多少？ 　　选题角度：通过本题提高学生运用声音在不同介质的传播速度知识与公式来解题的能力． 　　分析：敲铁管的一端，声音同时在铁、水和空气中传播．由于在这三种介质中声音传播的速度关系为 ，所以在另一端听到三次声音，第一次由铁传来，第二次由水传来，第三次是由空气传来的．两次声音的时间间隔为声音在不同介质传播的时间之差． 　　解：设铁管长为s，则 ? 代入数值 　　解方程组得 　　答：声音在铁中传播速度为3910m/s，在水中传播速度为1459m/s． 【例4 】牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是(　　　) 　　A．牛叫声音音调高，响度大?????????B．牛叫的声音音调低，响度小 　　C．牛叫的声音音调高，响度小???????D．牛叫的声音音调低，响度大 　　选题角度：通过本题加深对音调和响度概念的理解． 　　错解：A或B．错解分析：错误的主要原因是将音调和响度混为一谈，概念不清． 　　分析：音调和响度取决于不同的条件，它们之间没有联系．牛叫的声音较低沉，即振动频率低，音调较低；蚊子声音尖细，即振动频率较高(翅膀扇动得快)，音调较高．但牛的叫声明显比蚊子的大，即响度大． 　　正