苏教版小学文四年级上册第三单元.docVIP

南苑小学备课专用纸 第 三 单元 课题 8.泉城 第 一 课时 总第 个教案 教学目标： 1.学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一小节。 3.理清文章的脉络，凭借语言材料，初步了解泉城的泉多、水美。 教学重点： 学会本课的生字，理解由生字组成的词语；背诵课文第一小节。 教学难点：凭借语言材料，初步了解泉城的泉多、水美。 课前准备： （一）（二）同学们,知道我们国家哪些城市的别称吗？春城是指哪座城市呢？为什么被称为春城？ 春城的“春”一针见血的点出了昆明四季如春。今天我们要学的这篇课文课题是泉城（板书泉城），你们说这座城市以什么闻名天下？大声读课题！ 读了课题你们想知道什么？过渡：要读好、读美这篇课文，首先我们要过生字新词这一关。1．检查自读情况： 分组出示生字词： 白浪翻滚???? 晶莹剔透???? 明珠散落??? 银花盛开?? 虎啸狮吼???? 秋雨潇潇???? 水声喧腾??? 昼夜不息?? 忽聚忽散???? 忽断忽续???? 忽急忽缓?????????????? 大 约????? 一 亩???? 不? 断????? 喷吐???????????? 悬 崖???? 洞 穴????? 占 地?????? 一 堆 在这些生字词当中，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？ “著、占、昼”是翘舌音：跟着他读一读。 “约”和“穴”的声母不同，但是韵母相同：提醒得好！一起来读一读。 “啸”是三拼音节：一定要读准了，一起来大声的读一读。 掌握得真好！没问题了，咱们开火车读读这些词语。 （2）辨形 字音都读准了，你觉得哪个字特别难写？我们来交流一下。范写“悬”：和老师一起写一写——上下结构，上面的“县”要写得扁一些，“心”要写得宽一些，托住上部，这样字才显得稳当。 2.描红：把10个生字描一描，记一记。 3.分组读课文。 四、把握文章主旋律，顺清脉络 1．要求：正确、流畅、响亮地朗读课文，边读边思考。2．交流：泉水有名在哪？（清、多、美） 师：怎么多？（72泉） 理解”著名”（交流） 师：72泉，选其中最著名的4个泉，这是一种选材的好方法。 3完成填空： 课文先写了济南有?????? ，然后分别介绍了??????? 、??????? 、?? ???? 、??????? ，最后再总写济南的泉水????????????????? 。 五、精选课文一部分，品读感悟 品读首尾两段。?1．那济南的泉水天下闻名，哪些语句能看出泉水天下闻名的呢？请从课文第一段里找答案。请大家默读课文，找一找，画一画相关句子。2．交流。 3出示句子：这里几句话？用四个“有的”来连接，之间用三个分号隔开。你发现这些泉水有什么特点? 学生交流：（形态美、声音不同） 要读好这个长句子、要读美泉水，你觉得应该读好哪些词？（生交流） 指导读词：咱们中国的语言很美很美，有时候一个词就是一幅画。 想得真、读的好。读着不同的词语，脑海中浮现不同的画面，这样就能把词语学活。请你把美好的画面用朗读的方式表达出来吧。（齐读） 师：难怪说“济南的泉水天下闻名，所以——”（生答） 4现在让我们把想象变成现实。播放媒体。 5我们把词语再放回句子读一读，你还会读吗？不着急，如果老师让你们同桌分角色读，你觉得可以怎样分？ 同桌练读。 指对范读。 6作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用四个有的连接，这又是我们习作中学习的宝典啊！ 六、精心设计练习题，检测完善 1．习字册2．小练习。 新天地广场上的喷泉有的???????????????? ,好像????????????????? 。写段话。 ? ? ? 思考与调整： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 思考与调整： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 南苑小学备课专用纸 第 三 单元 课题 8.泉城 第 二 课时 总第 个教案 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。试着背诵课文。2.在对课文语言文字朗读感悟的基础上，体会作者对济南壮丽景观的发自内心的赞叹和热爱。3.理解泉水不同的水流特点，体会作者用词的准确。 教学重点： 抓住重点词句感悟体会济南泉水的美丽、神奇，体会 作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。 教学难点： “涌”、“汇注”、“喷吐”、“冒”这几个词分别怎样生动形象地写出泉水的流