新概念一暑期教學计划.docVIP

新概念英语（一）暑期教学进度表 制定时间：2010,06 制定人： Miss Chen 学生情况 姓名 性别 所报班级 家长姓名 联系方式 现就读学校 教材分析 一、新概念英语第一册被誉为是学习英语的敲门砖（First?Things?First） 二、教学内容覆盖面广，讲练基本语音、语调（补充包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。? 三、书中涵盖的模块，能全面训练学生的四项技能：理解、口语、阅读、写作——按此顺序进行训练。 四、新概念的教学力求在最短时间内产生最佳效果的课堂教学法。按照下述讲课顺序：听到的再说；说过的再读；读过的再写。　　 学生情况分析 培养学生学习英语兴趣的主要措施和方法 新概念一适合人群为?零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。? 现面向的是五年级升六年级的学生，他们学习英语已有整整三年，对英语学习也有一定的了解，对英语这种表达方式也有了一定的习惯。这相对于零基础的学习者而言是一个优势，但是也存在着一定的不足。 平时针对口头表达的训练过少，造成口语逊于书面 学生不敢开口说英语，怕犯错 五年级学生活泼好动，注意力不容易集中 针对学生存在的上述问题，现决定从以下几个方面入手，对症下药： 多增加口头的练习，多在课堂上完成。利用上课时的语言对话、游戏等无形当中，纠正语音语调 鼓励学生开口说，大声说，不怕犯错，当学生出现错误时不得批评嘲讽，而应耐心纠正 课堂教学灵活善变，多采用课外活动、小游戏来吸引学生注意力 适当的练习，特别是口头练习 暑期教学目标 进一步培养学生的语感，以及对语音语调的掌握 完成Unit1 –Unit 14的学习 掌握这十四个单元的知识点，日常交际用语、祈使句等 增强学生对于英语学习的兴趣 上课次数 上课时间 教学进度 课时数 课时教学内容 教学重点 教学难点 备注 第一次 7．12 Unit1 Lesson 1 Lesson 2 第一节 Unit1 Lesson 1 Lesson 2 句型： Is this your …? Yes, it is. / No, it isn’t. 词汇： Handbag、dress 、pardon等 表达方式： Excuse me、pardon? Thank you very much. 数字： One – ten 学会询问，以及如何引起对方注意的日常交际用语： Excuse me 疑问句，把be 动词提前 回答时，需和提问保持一致 第一堂课，要求完成以下任务： 课堂纪律 书写规范、语音 大声阅读的习惯 关于课文： 在正式进入课文学习前，先自己根据插图，构思情节 带着老师的问题去听录音，有利于练习听力和理解力 回答问题时用完整的句型进行回答，日后的课堂中也要注意此类练习 第二节 针对上节课完成课本上的练习 进行一些拓展：由单数扩展到复数 第二次 7．14 Unit2Lesson 3 Lesson 4 第一节 Unit2Lesson 3 Lesson 4 利用实物，进行师生问答，复习前一课的一般疑问句，同桌间互相询问。， 句型： It isn’t my … It is( it’s) your … Is this it? Yes, it is. / No, it isn’t. 在Unit1 的基础上进一步掌握一般疑问句以及其对应的回答 Umbrella的读音 一般疑问句的回答 在Unit 1 的基础上 学习新的表达方式，一般疑问句，以及回答。 一般否定句， 在日常生活中运用文明礼貌用语 第二节 词汇： Ticket 、suit、umbrella等 表达方式： Please、 sorry 数字： Eleven – fifteen 完成相应练习 第三次 7．16 Unit3Lesson 5 Lesson 6 第一节 在Unit 1 和 Unit 2 的基础上，用一般疑问句来引出此课的话题 句型： It’s an English car. It’s French. She’s a French student. Yes, she is. / No, she isn’t. 词汇： Mr. Miss Swedish French German 等 表达方式： How do you do? What make is it? 国家名字的名词和对应的形容词 元音开头前用an 辅音则用a 由国家的名词转变成形容词 以及某某国的人的单复