生物统计学-第2章-.pptVIP

本章作业题 1. 如何进行资料的整理？ 2. 调查问卷中选择题答案如何整理？ 3. 反映数据集中性和离散性的统计数常用的有哪些，如何进行计算？ 4. 查阅资料，看除课上讲述的外，还有哪些平均数和变异数？ 对试验资料进行分类是统计归纳的基础。 1.计数资料:指用计数方式获得的数量性状资料。以整数表示，不得有任何带小数的数值，因此各观察值是不连续的，所以该类资料也称为非连续变量资料或间断变量资料或离散变量资料。 2.计量资料:指用测量或度量法获得的数量性状资料。可以有带小数的任何数值，观察值是连续性的，因此计量资料也称为连续变量资料。 3.统计次数法:在一定的总体或样本中，根据某一质量性状的类别统计其次数，以次数作为质量性状的数据。这种由质量性状数量化得来的资料又叫次数资料。 4.评分法:对某一质量性状分成不同级别，对不同级别进行评分来表示其性状差异的方法。从而将质量性状进行数量化，以便统计分析。 ——生物学中最常见的是计数和计量资料 * 分布表说明 1、标题 简明扼要、准确地说明表的内容，有时须注明时间、地点。 2、标目 标目分横标目和纵标目两项。横标目列在表的左侧 ，纵标目列在表的上端，标目需 注 明计算单位，如％、kg、cm等等。 3、数字 一律用阿拉伯数字，数字以小数点对齐，小数位数一致， 无数字的用“─”表示，数字是“0”的，则填写“0”。 4、线条 多用三线表，上下两条边线略粗。 * 组数是根据样本观测数的多少及组距的大小来确定的，同时考虑到对。资料要求的精确度以及进一步计算是否方便。组数多，组距小，统计数精确，但计算不方便。反之方便。 提问：现在是不是可以归组了呢？有困难吗？…比如40放在哪一组呢？ * 提问：10组?——不是，11组，开始分组只是大概，最后可能有点偏差。 完了没有？——没有，还有整理结果描述。 * 统计图绘制的基本要求： （1）标题简明扼要，列于图的下方;（2）纵、横两轴应有刻度，注明单位；（3）横轴由左至右，纵轴由下而上，数值由小到大；图形长宽比例约5：4或6：5； （4）图中需用不同颜色或线条代表不同事物时，应有图例说明。 * EXCEL都叫柱形图。 * * 变量的分布具有两种明显的基本特征：集中性和离散性。 集中性：变量在有着向（以）某一中心（数值）聚集（分布）的性质。 平均数 平均数是统计学中最常用的统计量，是计量资料的代表值，表示资料中观测数的中心位置，并且可作为资料的代表与另一组相比较，以确定二者的差异情况。 * 例：150尾鲢鱼体长 R=85-37=48(cm) 极差是资料中各观测值变异程度大小的最简便的统计量。 缺点：(1) 除了最大、最小值，不能反映组内其他数据的变异。(2)样本较大时抽到较大值与较小值的可能性也较大，因而样本极差也较大，故样本含量相差较大时，不宜用极差来比较分布的离散度。 衔接：其缺点不能反映数据总的变异程度 * 离均差平方和最小，样本估计总体变异偏小，故除以n-1，避免这个弊端，提高估计精度。 自由度（degree of freedom) * 以避免计算误差 特性：（1） 标准差的大小，受多个观测数影响，如果观测数与观测数间差异较大，则离均差也大，因而标准差也大，反之则小。（2） 各观测数加上或减去一个常数，其标准差不变；各观测数乘以或除以一个常数a，其标准差扩大或缩小a倍。 * coefficient of variability, CV 消除了平均数差异和单位不同的影响。 * * 生物统计学 第二章 试验资料的整理与特征数的计算 ZL 第一节 试验资料的搜集与整理 第二节 试验资料特征数的计算 第一节 试验资料的搜集与整理 一、试验资料的类型 数量性状指能够用计数、测量或度量所获得的数值来表示其特征的性状。 质量性状指能观察到而不能直接测量的性状。也称属性资料。 数量性状资料 计数资料：也称非连续变量资料、间断变量资料、离散变量资料。 计量资料：连续变量资料 质量性状资料 次数资料：统计次数法 获得，如研究花色遗传。 评分资料：评分法获得，如质量等级。 150尾鲢鱼体长(cm) 17 12 14 13 14 12 11 14 13 16 14 14 13 17 15 14 14 16 14 14 15 15 14 14 14 11 13 12 14 13 14 13 15 14 13 15 14 13 14 15 16 16 14 13 14 15 13 15