讲评课件：末作业(七)教师版.docVIP

江苏省盐城中学高三语文周末作业（七）讲评课件 一、语言文字运用（15分） 1.下列每组词语中加点字读音完全相同的一组是( )（3分） A．薄：薄面 薄脆 薄幸 单薄 日薄西山 B．参：参劾 参透 参错 参商 参差不齐 C．乘：大乘 乘坐 乘机 乘兴 千乘之国 D．行：行市 行家 行业 行辈 行伍出身 选D（3分） A．见早读材料第1天，薄bao2脆； B．见早读材料第4天，参错、参差不齐cen1，参商shen1； 参商：参星与商星。两星不同时在天空出现，因以比喻亲友分隔两地不得相见，也比喻人与人感情不和睦。 C．见早读材料第6天，千乘之国读sheng4。大乘，佛教派别。 D．见早读材料第11天，皆读hang2。行伍：泛指军队。蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中 2. 在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分） （1）历史其实无处不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去时代留下的老建筑都是一页 ▲ 的活的史书。 （2）以“侃”、“凑”、“加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性，剧中人物的情感和生命轨迹的展现也很难做到 ▲ 。 （3）试想一下，如果不是马云拜访王林的一张照片，使王林重回公众视野，那么，会不会有《新京报》的记者去采访，以及引发接下来令人 ▲ 的问题呢？ A. 触手可及 水到渠成 眼花缭乱 B. 唾手可得 水到渠成 眼花缭乱 C. 触手可及 一以贯之 目不暇接 D. 唾手可得 一以贯之 目不暇接 答：C（3分） 触手可及: 近在手边，一伸手就可以接触到； 唾手可得：动手就可以取得。比喻极容易得到。 一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理； 水到渠成：意指水流到之处便有渠道，比喻有条件之后，事情自然成功，即功到自然成。 目不暇接：形容东西多，来不及观看或看不过来； 眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 3. 在下面一段文字横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（6分） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%－80%，有的甚至可达90%以上。 ① ，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后， ② 。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此， ③ 。 选自2013年全国卷新课标1。参考：①水是很多物质的溶剂。②才能被植物吸收。③没有水就没有植物的生命。 4．阅读下面的漫画，按要求答题。（3分） 给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。（1分） __________▲___________▲_____________▲_________ 用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在的联系，不超过15个字。（2分） __________▲___________▲_____________▲_________ 【解析】选自2013年重庆卷。考查理解漫画的内容和寓意的能力。 【示例一】（1）标题：顾影自怜 （2）启示：漫画是对自我欣赏、顾影自怜这种社会现象的讽刺。 【示例二】（1）标题：猫影成“伞” (错觉/猫与伞/远与近) (2)启示：不要被“影 子”(或者“表象”，或者 “假象”)所迷惑。 这是一道开放性的题目，可以从多个角度去思考，比如，还可从“弄巧成影”“山寨”等角度去思考和答题。 以下三个角度摘自网络，备用： 从旁观者的角度 ：1.不畏“影子”遮望眼2.眼见未必为实。 从猫的角度：1.“物”异不怕影子同（人正不怕影子斜）2.我们彼此彼此（童趣） 从伞的角度：1.殊“物”同归（殊途同归）2.总有平等的时候。 二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成5～8题。 黄州快哉亭记 苏辙 江出西陵 【西陵，西陵峡，又名夷陵峡，长江三峡之一，在湖北宜昌西北】，始得平地，其流奔放肆大【奔放，水势疾迅。肆大，水流阔大。肆，极，甚】；南合湘沅，北合汉沔，【沅，沅水，也称沅江；湘，湘江。两水都在长江南岸，流入洞庭湖，注入长江。汉沔，就是汉水，在长江北岸。】其势益张【益张，更加盛大。张，扩大】；至于赤壁之下，波流浸灌【浸，灌，意思都是“注”。此处指水势浩大】，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安【清河，县名，现河北清河。张君梦得，张梦得，字怀民，苏轼友人。齐安，宋代黄冈为黄州齐安郡，因称】，即其庐之西南为亭 【即：就着，依着】，以览观江流之胜【胜景，美景】，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里