路美邑中心校2012—2013学年工作计划.docVIP

石林县路美邑中心学校工作计划 （2013——2014学年） 根据石林县教育局、鹿阜街道办事处政府对教育工作的要求和工作具体安排，结合我校区实际，拟定以下学年度工作计划，请各校遵照执行。 一、指导思想 在县教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持内涵发展为导向，夯实基础为重点，提高质量为核心。推进精细化管理，强化教师队伍建设，突出抓好教育科研工作，扎实抓好安全稳定工作。大力倡导以人为本、全员发展、全面发展、个性发展、和谐发展的办学理念，全面推进基础教育课程改革，务实、创新地做好学校各项工作。 二、工作思路 以提高教学质量和办学水平为中心，以加强教师素质为突破口，以课程改革为依托，以创办特色学校为动力，加强教育教学工作的管理，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，实现教师、学生、学校共同发展。 三、工作目标 1、不断改善办学条件，完成中心幼儿园综合楼、大哨小学教学楼、小河小学学生食堂的建设工程。 2、以路美邑小学、堡子小学两所完小为龙头优化德育工作，增强德育工作的针对性、实效性，努力开创德育工作新局面。 3、狠抓师资队伍建设，通过高校课堂评比出名师，充分发挥名师引领作用，全面提高教师专业素养。 4、加强薄弱学校的师资建设。从坝区学校选派部分新晋小高职称的优秀青年教师到山区学校支教；坚持优秀教师送课活动，加强学校研讨，提高薄弱学校的师资水平。 5、注重质量监控，优化教学流程管理，打造高效课堂，着力提高课堂教育教学效益。科学制定《六年级教师奖励方案》，激发毕业班教师教学积极性，使我校的教学质量保持全县乡（镇）学校前列。 6、强化校本教研，完善校本教研制度，扎实开展各类教研活动，切实提高教科研整体水平。 7、加强学校特色建设，丰富学校文化建设内涵，全面提高学生综合素质，切实提升学校办学品位。 8、加强安全教育工作，做好常态化管理，全力打造平安校园。 四、工作措施 （一）、德育工作 1、强化规范管理，推进养成教育。认真研究新时期德育工作特点，以让学生“学会做人”为出发点，着力培养学生健康文明的行为习惯，扎实有序地抓好学生文明工程建设，明确规范，量化考核到班级，规范学生的言行举止。具体抓好“走好路、做好操，扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”这八个方面。 2、抓好常规管理，培养良好习惯。充分发挥年级组、少先队的管理力量，严格常规管理，积极引导教育，从学习、卫生、仪表、活动、行为等方面实行全程管理，引导学生树立守公德、守法纪的公民观念，团队协作、热爱集体的组织观念，志存高远、奋发向上的理想观念，努力通过学生的行为观念的转化，促进学生良好习惯的养成。 3、重视教育过程，强化品质养成。突出爱国主义教育主旋律，促进学生道德水平和文明程度的提高。精心组织好教师节、国庆、元旦等系列庆祝活动。继续发挥广播、板报等宣传阵地的作用，活跃校园文化氛围，陶冶学生情操，提高学生素质。协调学校、家庭、社会教育力量，形成齐抓共管的德育工作合力。 4、加强班主任队伍建设，提升班级管理水平。通过召开班主任例会，定期对班主任工作提出明确具体要求，加强对新班主任的传帮带工作。建立班级管理台帐，积累典型个案，开展主题班会观摩活动，召开好家长会，不断 提升班级管理水平和提高德育工作的理论水平。 5、彰显环境育人，推进校园文化建设。本学年要努力彰显环境育人功能，使校园环境能陶冶学生的情趣，优化学生的思想认识，提高学生对于校园文化的认同感。在开展校园文化建设的同时，要把校风、学风建设作为校园文化的重要载体，融合校园文化的精神内涵，不断拓展校园文化领域，进一步丰富和谐校园文化的内涵与外延。 （二）、教学工作 1、教学常规抓“实”。一是要认真探讨实施素质教育和新课改背景下加强教学常规管理的有效措施。重视过程管理，切实做好“备—讲—批—辅—考—评”教学常规环节的落实工作，真正将教学常规各环节的要求变成教师自身的高效行为。二是加强教学工作的督导。教务处要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。 2、课堂教学抓“效”。一是要开展教学研究，使得教学设计从“重教”到“重学”，教学重点从“重知识点”到“重学生知识结构”，教学方式从“重传授”到“重师生互动转变，学生主动”等几个方面展开实践与研究，以提高课堂的实效。二是要搞好达标教学，努力做到“堂堂清”。以每节课为单位，搞好目标教学，落实好目标达成。 3、质量监控抓“全”。通过多方努力，多管齐下，健全教学质量监控体系。建立随堂听课制度，尽可能全面地了解教师的课堂信息与效果；定期进行教学质量抽查，分析评议教学成效，发现教学中存在的问题和不足，及时拟订改进措施；通过个案分析、跟踪调查，加强对学习困难学生的关注；优化教学质量考核评价机制，建立质量保障体系，激励教师，从而提升教学水平。 4、毕业班工