青岛版二年数学上册五六单元教案.docVIP

第五单元 信息窗一 【课 题】 平均分的练习 【教学目标】　 1、初步认识平均分。 2、学生在动手操作过程中，经历平均分的过程，感知平均分的本质特征。 3、充分感知理解平均分。 【教学重点】　 初步认识平均分，经历平均分的过程，感知平均分的本质特征。 【教学难点】初步认识平均分，经历平均分的过程，感知平均分的本质特征。 【教学过程】一、练习引入 1、什么叫平均分？ 学生思考，回答每份分得同样多，叫做平均分。 2、师：上一节课我们通过分一分懂得了什么是平均分。 那么现在你能用平均分的方法来帮其他小动物分一分他们喜欢的食物吗？ 盘子里共有15个松果，每只松鼠分5个松果，可以分给几只松鼠？ 二、基本练习 自主练习第一题 仔细观察图片，那种分法是平均分？ 指名学生回答 第二题 把石榴平均放在2个盘子里，每个盘子里放几个石榴？ 先让学生用学具摆一摆，再说说自己是如何分的? 集体订正答案 第三题 让学生通过实际作进一步体会平均分的方法。首先要明确分的总数，然后在操作中得到问题的结果。区别等分和含分 三、综合练习 第四题是一个综合性的题目。 一共有12个蓝球每人分2个，可以分给几个人？ 4个人一组，共有4组，平均组分几个蓝球？ 每组分3个蓝球，可以分给几个组？ 架共4层，每层摆的一样多，可以怎样摆？ 学生讨论做法，小组交流 说出解决方法，集体订正 四、课堂总结 这节课你有什么收