青岛版分数初步认识教学设计.docVIP

《分数的初步认识》教学设计 七级镇青中埠小学 徐克琳 【教学内容 】 三年级上册分数的初步认识 ——认识几分之一 【教学目标】 1 .结合具体情境初步理解分数的意义，正确认、读、写几分之一这样的分数；知道分数各部分的名称。 2 .结合观察、操作、比较等数学活动，学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。 3 .在初步认识分数的同时，了解人成长发育过程中的有关知识，体验数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 4 .培养学生的观察、操作和表达的好习惯。 【教学重点】 经历分数的形成过程，初步体会分数几分之一的含义，建立分数的初步概念。 【教学难点】 建构起几分之一的表象，正确理解分数的含义。 【教具准备】 课件、直尺、米尺 学具准备： 每位学生一支彩笔、一个学具袋，分别装有：圆形纸片，正方形纸片、长方形纸、分数初步认识操作材料 【教学过程】 一、创设情境，激发需求 谈话：夏天热的时候大家都喜欢吃西瓜吧? 一天小明和小亮的妈妈给弟兄俩留了块西瓜，让他俩分着吃，你觉得怎么分最公平。 预设：分开， 追问：怎么分，生预设;分成两块，追问：大小如何？生：一样大 像这样分西瓜的情景，你在生活中还遇到过吗？ 【设计意图：为学生创造熟悉的生活环境，体现数学来源于生活，初步体会把整体平均分成几份，为学习新知准备】 二、学习新课，