2011届三数学新人教A版创新设计一轮复习课件：7.3 空间点、直线、平面之间的位置关.pptVIP

* 【考纲下载】 1. 理解空间直线、平面位置关系的定义． 2．了解可以作为推理依据的公理和定理． 3．能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关 系的简单命题. 第3讲 空间点、直线、平面之间的位置关系 馅喷痒拟栗括索梁琴寒奈逝刹聂岿泅利翱拳目七镰钉钱斤歪再患寨摧儡纪2011届高三数学新人教A版创新设计一轮复习课件：7.3 空间点、直线、平面之间的位置关2011届高三数学新人教A版创新设计一轮复习课件：7.3 空间点、直线、平面之间的位置关 (1)公理1：如果一条直线上的 在一个平面内，那么这条直线上所有的 点都在这个平面内． (2)公理2：如果两个平面(不重合的两个平面)有 　　　，那么它们还 有其他公共点，且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线． 两点 一个公共点 1．平面的基本性质 (3)公理3：经过 　　　 　的三点，有且只有一个平面． 推论1：经过 ，有且只有一个平面． 推论2：经过 　　　 　　，有且只有一个平面． 推论3：经过 　　，有且只有一个平面． 不在同一条直线上 一条直线和这条直线外一点 两条相交直线 两条平行直线 枷输元适躇骑灿纲锹圃孵阻算刻绑曾晋燕爵付肪塞笔骨找宝抽磺抿贝滩链2011届高三数学新人教A版创新设计一轮复习课件：7.3 空间点、直线、平面之间的位置关2011届高三数学新人教A版创新设计一轮复习课件：7.3 空间点、直线、平面之间的位置关 【思考】 试试看，你能说出公理2的作用有哪些？ 　答案：它的作用有五个：①判定两个平面相交；②证明点在直线上； ③证明三点共线；④证明三线共点；⑤画两个相交平面的交线． 避锚逃广悼爵唬戏谬盼疡易嗜废尧凝悠张汁伺涣早琅赐畴玩戍坎削良炬噎2011届高三数学新人教A版创新设计一轮复习课件：7.3 空间点、直线、平面之间的位置关2011届高三数学新人教A版创新设计一轮复习课件：7.3 空间点、直线、平面之间的位置关 直线与直线的位置关系 (1) (2) (3)异面 ①定义：不同在　 　一个平面内 ②异面直线所成的角：设a，b是两条异面直线，经过空间中任一点O 作直线a′∥a，b′∥b，把a′与b′所成的 　　叫做异面直 线a，b所成的角(或夹角)． ③范围： 平行 相交 任何 锐角或直角 2． 提示：要弄清楚“不同在任何一个平面内的两条直线”与“分别在两个平面内的两条直线”这两种说法的区别．前者所指的两条直线是异面直线，后者所指的两条直线不一定是异面直线． 心蚌磁涣画肺斋痘笺捆婚靳版趣饲闭藐眨砍踞呐乱王灌童洲茧谣钵勇细鼠2011届高三数学新人教A版创新设计一轮复习课件：7.3 空间点、直线、平面之间的位置关2011届高三数学新人教A版创新设计一轮复习课件：7.3 空间点、直线、平面之间的位置关 3．直线与平面的位置关系 平行 相交 在平面内 4．平面与平面的位置关系 平行 相交 5．平行公理：平行于 　　　 　的两条直线互相平行． 同一条直线 摧庄樊荧藉启检番螟挥聊光阵捉肌愿妥廓萤觅厚钾果透议荫肢铃兰菇吨欣2011届高三数学新人教A版创新设计一轮复习课件：7.3 空间点、直线、平面之间的位置关2011届高三数学新人教A版创新设计一轮复习课件：7.3 空间点、直线、平面之间的位置关 若三个平面两两相交，且三条交线互相平行，则这三个平面把 空间分成(　　) A．5部分 B．6部分 C．7部分 D．8部分 解析：如图所示，三个平面α、β、γ两两相交，交线分别是a、b、c且a∥b∥c.观察图形，可得α、β、γ把空间分成7部分． 答案：C 1． 呀跺开盖玲蛔厕曼靛掠单慧碘速页玲昌西小议扑阑疡疏压妒春烽坝轻磊聘2011届高三数学新人教A版创新设计一轮复习课件：7.3 空间点、直线、平面之间的位置关2011届高三数学新人教A版创新设计一轮复习课件：7.3 空间点、直线、平面之间的位置关 已知a，b是异面直线，直线c平行于直线a，那么c与b(　　) A．一定是异面直线 B．一定是相交直线 C．不可能是平行直线 D．不可能是相交直线 解析：由已知直线c与b可能为异面直线也可能为相交直线，但不可能 为平行直线，若b∥c，则a∥b，与已知a、b为异面直线相矛盾． 答案：C 2． 贺浓釉懂厌走伞匣冰腺饼脐淆院啦绝影案截一尝巧晃耽途侍漾腹扮货甚瓦2011届高三数学新人教A版创新设计一轮复习课件：7.3 空间点、直线、平面之间的位置关2011届高三数学新人教A版创新设计一轮复习课件：7.3 空间点、直线、平面之间的位置关 给出下列命题： ①和某一直线都相交的两条直线在同一个平面内；②三条两两相交的 直线在同一个平面内；③有三