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《医学统计学》 14级临床专升本 一、名词解释 样本：从总体中（1分）随机抽取（1分）部分观察单位组成了样本 均数的标准误：在抽样试验中常用到的样本平均数的标准差,也就是样本平均数的标准误,简称为标准误 中位数：来描述偏态分布资料的集中趋势（1分），将一组数据按从小到大的顺序排列（1分），位次居中的数据（1分）。取值从0至1（ 变异系数：当如果单位和（或）平均数不同时，比较其变异程度就不能采用标准差，而需采用标准差与平均数的比值（ HYPERLINK /view/4908680.htm \t /_blank 相对值）来比较。标准差与 HYPERLINK /view/687354.htm \t /_blank 平均数的比值 5.可信区间：按一定的 HYPERLINK /view/45320.htm \t /_blank 概率或 HYPERLINK /view/1613755.htm \t /_blank 可信度(1-α)用一个区间来估计 HYPERLINK /view/50441.htm \t /_blank 总体参数所在的范围 二、简答题 1.简述线性相关系数的含义、计算、假设检验的方法及进行相关分析的注意事项。 含义：研究变量之间 HYPERLINK /view/1082682.htm \t /_blank 线性相关程度的量。计算：协方差/[根号D（X）*根号D（Y）] 注意事项：1）要有严密的抽样研究设计　（2）正确选择检验方法（3）正确理解“差别无显著性”的含义，4）检验假设的推断结论为概率结论，不能绝对化（5）注意是单侧检验还是双侧检验。 简述假设检验的基本步骤。 第一步：建立假设，确定检验水准，（2分）第二步：选择合适的检验方法，计算相应的检验统计量。第三步：确定P值。第四步：作出结论。 简述频数分布表的制作及用途。 步骤：1．找出所有数据中的最大值和最小值,并算出它们的差．2．决定组距和组数．3．确定分点4．列出频数分布表．5．画频数分布直方图． 用途：1.揭示资料的分布类型。2观察资料的集中趋势和离散趋势。3便于发现某些特大或特小的离群值。4.便于进一步计算统计指标和做统计处理。 三、计算题 1.已知北方地区一般儿童前囟门闭合月龄均值为14.1个月。某研究人员从某县抽取36名儿童，得前囟门闭合月龄均值为14.3个月，标准差为5.08个月。问该县儿童前囟门闭合月龄与一般儿童是否有差别？（t0.05/2,35=2.030） 答：大于一般儿童。第一步：确定原假设与备择假设。Ho：μ=14.1, H1:μ14.1以上的备选假设是总体均值大于14.1月，因此使用右侧检验。第二步：构造出检验统计量。由于总体标准差未知，用样本标准差代替，故采用t-统计量作为检验统计量。第三步：确定显著性水平，确定拒绝域。在95％的置信度下，1－α＝0.95，α＝0.05，自由度:n-1=36-1=35,查t-分布表，得临界值是tα/2(n-1)＝t0.05（35）＝1.69，拒绝域是t1.69。第四步：计算检验统计量的具体数值。样本平均值数X=14.3,n=36,s=5.08,代入t-检验统计量得：t=(X-μO)/(s/√n)=(14.3-14.1)/(5.08/√36)=0.2362第五步：判断。由于t=0.2362 四、选择题 DCCCD BBDDC 《流行病学》 一、名词解释 1．流行病学：研究特定人群中疾病、健康状况的分布及其决定因素，并研究防治疾病及促进健康的策略和措施的科学 2．生态学研究：描述性研究的一种类型.它是在群体的水平上研究某种因素与疾病之间的关系，以群体为观察和分析的单位，通过描述不同人群中某因素的暴露状况与疾病的频率，分析该暴露因素与疾病之间的关系。 3．疫源地：传染源及其排出的病原体向四周播散所能波及的范围，即可能发生新病例或新感染的范围。 4．暴露：泛指研究对象接触过某种欲研究的因素，具有某种特征或行为。 5. RR：反映暴露与发病（死亡）关联强度的最有用的指标。 二、问答与计算分析题 1．简述现况调查的特点？ 答：①常用的流行病学调查方法②在时序上属于横断面研究③无法得出因果关系的结论④一般不用于病程比较短的疾病⑤相关因素的选择与解释有一定的限制 发病率与患病率的区别 患 病 率 发 病 率 分子 新旧病例数 新发病例数 获得方式 横断面调查 发病报告或队列研究 意义 疾病存在或流行情况 疾病出现情况 用途 适用于慢性病 适用于死亡率低的疾病 简述针对慢性非传染病的三级预防措施。 答：一级预防（病因预防）目的是切断各种健康危害因素和病因对人体作用的途径，并采取各种措施提高人群的健康水平。第二级预防也称临床前期预防。在疾病