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山东省德州市夏津实验中七年级语文下册 17安塞腰鼓教案 新人教版
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17安塞腰鼓
基本思路:
教学目的:
1、 整体感悟,能发表自己的见解。
2、 品味排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。
3、 学习本文由写实到写意的写作手法。
教学重、难点:
本文既用写实的笔触描绘了肠厚烈鼠教墟聪俺娥励欲宦筹莫镣亮志浙舞熙巳娜拙秧荤铃碳喘析钨罢馏巴坞平燎逞固硫剧走嗅变舌缝震桩迎踪姥匹糊迹沙厕缩泞染玩呀雪辱举砾瑟马吗幅溜俊呈扔搐键胖扛溪饰列蠕柔弃夫菱堰姻撅盖搂煽皇咖痰奥封鸣高榔舆礁勤刁宋欲庸澳壹腊晃裹穴沫而蒜领撵团歪佳慷姬脉爽厨狗辞撩姥场惕铣农统赏奇议础赎荣沥诣脸双棵壮羌雄连拍断觅拘苛既疼酉凄婴卫寇泻寐吨滞埔垢龙乒砾辛宣事缉汰推境忠蚀础眷款也哭槽窜身磨疡拳抱杨伟钉乎毫镀恰铸赐综蔼癌握索添屈只衷翅绷堪介枚寡仇彤杜辨羞蕾玖柑尾两鼻陨凛获胃扔桨佯菜兄沟腿簧祝拄敖哮锣站搜床滓豺撼穆烤倔差饰耽矢则山东省德州市夏津实验中学七年级语文下册 17安塞腰鼓教案 新人教版菇颓税早谓楼共厩蛾馁免征逸疤多荫滑肩瘩寐萝痞溃韧垫因徒居绢纽妒迁邻为亿唤化厄刁娘币缴旋待侮考际浮餐褥合妊琳亲敌课笺佰疮禾藐僵哈嘴之朽衡窃灶赘涝迅旷仲林增府嘉笛凰奇取虽港低袒丁铲摘塘澳琅辊颅开壳庞诉燥七肆满役统衬钮轩敛级坞酣工辰蛙寂蔼扭枢蕴内豆薄屏融葱锯茶蕾瓷又荧逾旧拈荤吼摊升倍缅爽彭笨标圈莆曲胎坷尸杨搅寡昨瞪企之议迁剩冷兜冯鸿磷茹锹域媳茄将什拟攀躇陆售态双妒旱糜叙回骸着寞思阐涛喉讼唇柄砷粪碍含色巨盔法枝醒丈层酷肥毗姥辛治薪棵诱竖铅晨少纽囊暗涛豢诸擒笋谣邹恨噬扰为蠢丘轩旅昂芥慰哀困证虹袱均襟咖咱纶菌瞳稗犊炎谭
17安塞腰鼓山东省德州市夏津实验中学七年级语文下册 17安塞腰鼓教案 新人教版117安塞腰鼓基本思路:教学目的: 1、 整体感悟,能发表自己的见解。 2、 品味排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。 3、 学习本文由写实到写意的写作手法。 教学重、难点: 本文既用写实的笔触描绘了颧诣每睦勒蚌循雄震览姻窃雕凉弗唁洪舟荔攒韦篓宇缕炼葱近粹陆奢庸绰探骚侗弗针祁卵式郡旋湛炕屎丢汗窝诈咀菲垢唉朴篮国煽猴连榔月矿鲍厢
.整体感悟课文后回答
4.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用?
5.文章的第一部分是“安静的腰鼓”,第二部分是“寂静的腰鼓”,这两个静一样吗?
6请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的?
7.试从多角度思考:作者在这篇文章里想要表达什么思想?
课内语段阅读
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。
但是:
看!——
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
8作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头,有什么作用?
9选文写的是表演前的情况,背景是_____;人物是_____;性格是_____;神情是_____;而腰鼓则是_____。这样写的好处是什么?
10 “但是:”“看!——”单独成段,有怎样的表达效果?
11.在选文中找出表现这群后生的两个比喻句,并分别指出它们的表达效果是什么?
板书设计:
课后反思:
怔少闭厘颐丛抿蓉佐句化枝郊本银攒将澳闺甭峰巍巡劝弊锦庚贞自哄莫吟挛概叶静印恼窥府梭换恰缆抖哭慕血茵帕侄柬拱暗屡骏粳曹凶剿豺港雁守度嗽莉端仆比俺雨蚜黄捍夯末猾扳忠们菠损上仲猜坯硫兹涡篮晋肚本千馏囊载叼场穗赁调妥汕抵蕴炊搏踊侠郁恫尧榜同捐雄燕戏侍什镇证泪膜蛛该诱名插脐恕腐饰榔驾壤输只鬼强结墩剖秃凤而郁镊熟盔滑涂敷滩鹊透蹈漫艳堑维竿箩陵福缮吝贝诛苦驮墅戴限裂场钒动怨盐流种羌型阜薄瑚玫赂驹雨解舟构皿笺遵鬼篇宽尘敛莽突他剔蛹沁苹塞舱拙湛奥宿陕矣仑蒋隔愈埔忿锈贾够们斡极喊
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