深化应用融合创新.pptVIP

第一种：课堂学习过程中产生的即时性资源。 第二种：学生在课余学习过程中的创造性资源。 学生创造和提供知识信息的方式主要有两种 （一）屏幕将成为人们学习、交流、工作、生活的基本介质； （二）图像将成为重要的思维元素； （三）学生将成为知识信息的重要来源； （四）低结构成为深度融合的主导框架，数字化工具与平台成为应用重点； 乐教乐学云平台 英语听说训练系统平台 易题库 基于交互式电子 白板的应用平台 国家教育资源公共服务平台 基于互动反馈技术的 反馈教学应用平台 微课程自主学习平台 远距离实时教学平台 基于一对一移动 终端的教学平台 （一）屏幕将成为人们学习、交流、工作、生活的基本介质； （二）图像将成为重要的思维元素； （三）学生将成为知识信息的重要来源； （四）低结构成为深度融合的主导框架，数字化工具与平台成为应用重点； （五）互联网思维将成为人们重要的思维方式。 1.借助多种简便快捷的搜索引擎，人们可以通过互联网获得并借助各式各样的资源来学习、思考、判断和决策； 2.人们可以利用信息技术对实践中获得的大量数据（学生的学习状况、注意力状况、学习的重难点）进行科学分析，发现规律性问题、寻得解决主要问题的有效方