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Erikson的心理社会发展理论 Erikson的心理社会发展理论 八个阶段 阶段1：信任感—不信任感 阶段2：自主感—羞怯疑虑感 阶段3：主动感—内疚感 阶段4：勤奋感—自卑感 阶段5：同一感—同一混乱感 阶段6：亲密感—孤独感 阶段7：繁殖感—停滞感 阶段8：完善感—失望感 Erikson简介 美籍德国儿童精神分析医生， 当代精神分析自我心理学的最知名人物。 1902年6月15日生于德国的法兰克福。 埃里克森，E.Erik Homburger Erikson (1902～　　) 埃里克森未曾受过正式的大学教育，1927年在维也纳一所新型学校授课，同时进精神分析研究所受训，并接受A.弗洛伊德的分析。 1950年，他的重要著作《儿童期与社会》一书问世，并于1963年再版。他在此书以及后来的一些著作中，清楚地介绍了一个关于儿童发展的崭新学说。 埃里克森，E.Erik Homburger Erikson (1902～　　) 1951年后，他回到马萨诸塞州里格斯失调青年治疗中心工作,在发展他的思想体系基础上,着重研究了“自我同一性”问题。 后来他把有关同一性概念及有关理论总结在《同一性：青少年与危机》(1968)一书中。 他的著作还有《青年路德：一个精神分析和历史的研究》(1958)、《领悟与责任》(1964)、《甘地的真理：论好战的非暴力根源》(1969)、《新的同一性维