山东省济南市辛寨乡辛锐学八年级历史下册 海峡两岸的交往教案 新人教版.docVIP

海峡两岸的交往 课题 海峡两岸的交往 课型 新授 第13课时 备课补充材料 教学目标：1、通过对本课的学习，使学生了解“和平统一，一国两制”的对台方针；“汪辜会谈”；海峡两岸交往概况。 2、培养并锻炼学生以下能力：归纳分析的能力、合作交流能力、客观评价历史现象的能力、收集资料的能力、史论结合地陈述历史问题的能力。 3.认识到两岸人民血脉相连，台独分子想使台湾从中国分离出去的企图永远不会得逞，统一是民心所向、大势所趋，从而也树立起对国家、民族的历史责任感和使命感 重 点：党和政府确定的和平统一祖国的大政方针。祖国大陆与台湾交往日益密切的史实。 难 点：“和平统一，一国两制”的对台基本方针 教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助） 教学过程： 导课：（实用、新颖、简洁） 播放照片，播放一组厦门与台湾有关名胜古迹、遗址的图片，让学生从感官上认识到台湾与我们厦门的历史渊源。 讲授： 一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右） 1.分析党和政府采取和平统一的方式解决台湾问题的重大意义 2.请同学们阅读教材，整理资料，找出史实证明两岸交流日益密切。 3.数不清的事实证明两岸交往日益密切。可是为什么祖国统一的步伐却是如此的艰难呢？请中学们思考：在祖国统一的道路上有哪些障碍？我们怎样应对？ 二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右） 1、1987年，台湾当局调整“三不”政策，开始与大陆实行“三通”； 2、1992年，“汪辜会谈”，促使两岸关系迈出历史性的一步。 3、20多年来，两岸的交往日益密切。 4.台独势力的作梗和美国的干涉，社会体制问题等等。 a）对台独分子决不妥协，坚决打击，制定《反分分裂国家法》。 b）美国以台制华，遏制中国发展，把台湾问题当作牵制中国的一张王牌，既不支持台独，也不愿看到中国统一。我们要识破美国的伎俩，阐明我国立场，反对美国以任何形式干涉中国内政。 c）采取“一国两制”的方针解决社会体制问题。 d）青年学生要努力学习，提高祖国的综合国力，产生强大的凝聚力和向心力，使祖国早日统一。 三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右） 1.台湾问题与香港澳门问题的区别，强调台湾问题是历史遗留下来的问题，属于中国的内政问题。 2.和平统一符合两岸人民的根本利益，符合世界发展潮流。党和政府与时俱进地制订出“和平统一，一国两制”方针，使海峡两岸关系发生了深刻变化。同时采取了一系列缓和两岸关系的具体政策和措施，打破了长期以来两岸人为隔绝的局面。 四、当堂检测（续助5分钟左右） 4、统一台湾，可以采取独特的模式，社会制度不变，台湾人民的生活水平不降低，外国资本不动，台湾可以拥有自己的武装力量。它作为中华人民共和国一个省、一个区，还保持它原有的制度、生活方式……材料中提到的“独特的模式”指的是 ( ) A、承认台湾独立 B、和平统一，一国两制 C、授权两个民间团体进行政治对话 D、放弃使用武力 5、20世纪90年代初期，海协会和海基会达成的重要共识是 ( ) ①坚持一个中国的原则②加强两岸经济交流，互补互利调整③海峡两岸直接实现通邮、通商、通航④开推进和平统一祖国大业⑤不接触、不谈判、不妥协的“三不”政策 A、①② B、①③⑤ C、①④ D、②④⑤ 作业 学检 板书设计： 海峡两岸的交往 一、台湾往事 、台湾问题的由来 三、党和政府对台的大政方针 四、两岸交往 教后札记：