一素质教育标(一)知识教学点 1 了解特沙阿拉伯的位置特征、.pptVIP

* 一．素质教育目标 （一）知识教学点 1 了解特沙阿拉伯的位置特征、气候特征。 2 知道石油王国的经济在向多样化发展。 3 了解沙特阿位伯利用巨额石油财富，大力发展农业生产。 (二)能力训练点 培养学生读图、填图能力，进行自然和经济相关分析的能力。 (三)德育渗透点 1 发展经济不能只顾眼前利益，反应高瞻远瞩，立足长远 2 学习沙特阿位伯改造自然的经验，树立敢变沙漠为农田的雄心壮志。 二、难点及解决办法 1．重点 沙漠王国、石油王国 2．难点 沙漠王国怎样实现粮食自给？ 3．解决办法 读图、讲述、思考、分析。 第十二章 西亚和北非 第4节 沙特阿拉伯 三、课时安排 1课时 四、教具准备 教学挂图。 五、活动设计 ? 1．读图、填图，掌握沙特阿拉伯的地理位置特征，并记住一些重要地理事物名称。 2．分析沙漠王国为什么能实现粮食自给。 六.教学步骤? （一）明确目标 出示本节课教学法目的。 （二）整体咸知 快速阅读课文。 （三）重点难点的学习与目标完成过程 读图回答：西亚面积最大的国家是哪一个？由此引入本课。 1．热带沙漠国家 教师在黑板上画出沙特阿伯轮廓图，让学生看书读图后，抽同学在板图上填出下列内容： （1） 北回归线 （2）波澌湾、红海。 （3）麦加、利雅得、吉达。 问：从图上分析，沙特阿拉伯的地理位置有什么特点？气候有什么特点？ 引导学生归纳：沙特阿拉伯占有阿拉伯半岛的大部分，西临红海，东濒波澌湾。北回归线横贯中部，大部分地区是热带沙漠气候。 首都利雅得，附近是一片绿洲，有宽阔的椰枣树林和涓涓清泉。吉达自古就是东西方贸易的中途港，现在，外国使馆都集中在此，故有“外交之都”之称。麦加是伊斯兰教创始人穆罕默德诞生地，1932年沙特阿拉伯王国建立后，它被称为宗教首都，是伊斯兰教第一圣地。 2．石油王国 复习提问：在本章第2节中学习了西亚主要的产油国家有哪4个？在图12。13中标出的石油输出国名称是什么？它的石油主要输往哪些国家或地区？ 学生回答（略） 问：根据刚才的回答推测，沙特阿拉伯的主要财富是什么？主要经济来源是什么？ 生：石油资源、石油。 沙特阿拉伯的石油储量相当于美国、俄罗斯、委内瑞拉、墨西哥储量的总和，居世界之首，也是目前世界上最大的石油输出国。因此，沙特阿拉伯是世界上当之无愧的石油王国。 然而，在沙特建国初期，却是一个贫穷落后的封建王国，沿海湾地区人民靠 打鱼、捞虾、采珍珠过日子，可谓“经济乞丐”；后来，由于石油带来的巨额收入，使沙特阿拉伯成为“海湾富翁”，可谓“富得流油”；但是石油是非可再生资源，为长远计，目前，这个石油王国的经济已向多样化发展，逐步改变单纯依赖石油出口的单一经济结构。 问：沙特阿拉伯有哪些工业部门？ 生：略 3．农业发展迅速 讨论：沙特这个沙漠王国是如何实现粮食自给的？ 学生充分发言。 最后形成如下认识：20世纪80年代以前沙特阿拉伯从事游牧业的人口约占全国人口的一半，粮食几乎全靠进口。荒沙遍野、干旱缺水限制了沙特阿拉伯农业的发展，近20多年来，政府特别重视农业，并把粮食自给当做一项战略来抓，提出“一薄式耳小麦换一份自尊”的口号，将巨额石油收入投入农业生产，兴修水利、截储雨季山洪；淡化海水，应用高效节水技术；建立农业研究站，取得了显著的成就。现在，农业已成为仅次于石油工业的第二大产业，小麦的单位面积产量突破世界纪录，不但实现了粮食自给，还可出口，1993年的小麦出口量居世界第六位，成为中东地区屈指可数的粮食出口大户，这不能不说是一大奇迹。 4. 总结、扩展 这节课学习了西亚面积最大的国家——沙特阿拉伯的地理位置和气候特征，知道它既是沙漠王国，又是石油王国，把这二者结合起来就容易理解它为什么 近年来又是粮食出口国。我们应学习沙特阿拉伯发展经济不只顾眼前，而是立足长远的做法，学习他们战天斗地、征服自然、改造自然的精神。 七．布置作业 课本中选作复习题第1、2题，指导学生在课堂上完成。 八．板书设计 第4节????????? 沙特阿拉伯 1．? 沙漠王国 （1）位于阿拉伯半岛，地广人稀。