七年级生物液循环2.pptVIP

血 液 循 环 第三节 血液循环 学习目标 A．概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血。 B．说出循环途径中血液成分的变化及血液 循环的意义。 C．认同和强化生物体结构与功能相适应的观点。 情感目标 A．通过心脏结构与功能相适应的教学，对学生进行辩证观点的教育。 讨 论 1.设想一个红细胞从左心室出发,随血液到达指端.它将沿着怎样的路径回到心脏?在回到心脏前,它可能到达脚趾吗?当它再度从心脏出发,它有可能到脚趾吗? 2.这个红细胞在指端(或趾端)的毛细血管处和肺部毛细血管处,分别发生了什么变化? 体循环路线 上、下腔静脉 各级静脉 主动脉 全身各级动脉 体循环的意义 经过体循环,血液在毛细血管网处将携带的营养物质和红细胞中的氧气送给细胞,把细胞产生的二氧化碳等废物带走.这样,血液就由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血,变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血. 肺循环 肺静脉. 肺部 毛细血管网 肺动脉 肺循环的意义 经过肺循环,血液就由含氧较少、颜色暗红的静脉血,变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血. 动脉血和静脉血的比较 心肌的血液供应—冠脉循环 主动脉 冠状动脉及其分支 心肌内部毛细血管网 右心房. 冠状动脉 　　3.心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是(? ) 　　A.右心房→右心室→肺动脉 B. 左心室→左心房→主动脉 　　C.肺动脉→右心房→右心室 D. 主动脉→左心房→左心室 　　4.左、右心室射出的血是 (? ) 　　A.都是动脉血 B.都是静脉血 　　C.分别是静脉血、动脉血? D.分别是动脉血、静脉血 　　5.肺动脉中血液成分是 (? ) 　　A.含氧多,含养料少? B.含氧多,含养料也多 　　C.含氧少,含养料多? D.含氧少,含养料也少 * * 左心室 右心室 左心房 右心房 主动脉 肺动脉 上腔静脉 下腔静脉 房室瓣 动脉瓣 肺静脉 观察水从何处流出来。 向上腔静脉注水 向下腔静脉注水 向肺静脉注水 向上腔静脉、下腔静脉注水，水从肺动脉出来。 向肺静脉内注水，水从主动脉流出。 苏建庭 血液循环模式图 右心房 左心室 毛细血管网 动脉血 静脉血 左心房 右心室 特点：静脉血变为动脉血 静脉血 动脉血 动脉血(鲜红) 静脉血(暗红) 右心房 左心房 左心室 右心房 主动脉 全身毛细血管网 组织细胞 二氧化碳等 氧、营养 上、下腔静脉 肺动脉 肺泡 肺部毛细血管网 肺静脉 体循环和肺循环组成一个完整的血液循环途径 静脉 方法步骤； （1）学生四人一组，用听诊器分别测出每个人的心率，并记录数值 （2）计算全班同学的平均心率，男性平均心率，女性平均心率。进行比较。 1、概念——心脏每分钟跳动的次数，叫做心率 实验：我们的心率 实验材料：听诊器、纸、笔 心率随年龄、性别和健康状况而不同。如：出生婴儿一般120—130次/分，三岁以内一般大于100次/分，总的讲，女性心率快于男性，缺乏锻炼的人快于经常锻炼的人，同一个人，在安静、睡眠时的心率比运动、激动紧张时的心率慢。 2、心率的正常值： 成年人心率的平均值：75次/分， 正常变动范围：60--100次/分 如果心率 60次，心动过缓（运动员除外） 100次，心动过速。 探索：体育锻炼对心脏的影响 分析资料提出问题 人员 心肌收 缩力 心率 （次/分） 每搏输 出血量 （毫升） 每分输 出血量 （毫升） 心脏工作的潜力 运动员 较强 50 105 5250 较大 普通人 较弱 75 70 5250 较小 分析：人在安静状态下，每分输出量是相近的，心率却不同。即每搏输出量有异。经常参加体育锻炼的人每搏输出量比普通人高，且他们经常参加体育锻炼，心肌发达，心脏工作潜力大。 计算：一个正常人，在安静状态下，每分钟心率是75次，每搏输出量是70毫升，那么，他的每分输出量是多少？ 每分输出量=70*75=5250毫升。 讨论：影响心输出量的可能因素，并初步分析原因。 体育锻炼、运动、激动等均使心输出量增加。 1、概念—心脏收缩时，向动脉射出血量的多少。它