八年级生物下册第6单元第2章第3节能量流动和物质循环教3预览.doc

能量流动和物质循环 教学目标： 1．知识目标 ①了解生态系统能量流动的概念。（重点） ②概述生态系统能量流动的过程和特点。（重点、难点） ③体会生态系统能量流动的实践意义。 2.能力目标 ①通过分析生态系统能量流动的过程和特点，培养分析、综合推理的思维能力。 ②通过探讨生态系统能量流动在生产、生活中的应用，培养学生理论联系实际的能力。 3．情感、态度与价值观目标 使学生懂得对资源的利用应遵循生态学原理和可持续发展原则，树立正确的资源观，提高资源利用率。 教学方法及学法指导： 教学方法：注重“激趣导学”，贯彻“先学后教，当堂训练”的教学模式；引导分析，进行启发式教学法；采用多媒体的直观教学法；理论应用实际的知识迁移的教学法。 课前准备： 制作多媒体课件 实物展台 教学过程： 复习回顾 复习回答： 1．生态系统的组成有哪些？ 2．生态系统的营养结构指的是什么？ 【设计意图】通过复习将上节所学内容加以巩固，采用不同的方式强化知识的识记和落实。通过复习达到有效衔接。 创设情景 激发兴趣 过渡：刚才的提问，大家不免感到紧张。为了缓解紧张情绪，首先请大家做一个快乐竞猜游戏。 【设计意图】游戏引入，缓解了刚才提问时的紧张情绪。 假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15千克玉米和一个只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是： 生存策略1：先吃鸡，然后吃玉米。 生存策略2：先吃