新编语用学概论(何自然)第4章-2精选.pptVIP

借给我一块钱，我乘公交。 借给我五万块钱，我要买房子。 麻烦按一下十楼。 先生，能不能捎带我一程，我给您点油费 * 两个虞候坐在柳阴树下等得老都管来；两个虞候告诉道：“杨家那厮强杀只是我相公门下一个提辖！直这般会做大！”  老都管喝道：“杨提辖！且住！你听我说。我在东京太师府里做公时，门下军官见了无千无万，都向着我喏喏连声。不是我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖，比得芥菜子大小的官职，直得恁地逞能！ * 杨志社会地位低，在别人心目中权势较小，他本人对别人要求较高，“轻则痛骂，重则藤条鞭打”，激化了内部矛盾。有了内讧，失败也就不可避免了。 * （三）留面子的技巧 1、积极礼貌 ①宣称双方共同点。 好主意，我为什么没想到呢？ 我完全同意你的看法。 * ②表示双方互相配合 如果你不做，我也不做。 你那样说的有道理，我再认真想想，我会告诉你我的决定。 * ③使受话人的想法、希望得以实现。 讲得好，我们就这样做。 我很同情你，我会尽我的努力去帮助你。 * 2、消极礼貌 ①人称指示语的运用 来来，我们继续干活。 小朋友，我们不坐在地上。 同学们，要记住，我们是大学生，我们的主要任务是学习。 来来，我们吃西湖醋鱼。 * ②模糊限制语的运用 请在这里等一会儿。/请在这里等。 你的衣服有点儿脏了。 /你的衣服脏了。 每到排课时，总是有人提出这样或那样的要求。 一个人在推行计划之前最好让他的同事知道。/你推行计划之前应该让我们知道。 * ③“请”、“劳驾”、“麻烦”等礼貌标记语的运用。 请把门关上。 劳驾让一让。 麻烦再写一遍。 * 小结： 三、礼貌原则的特征 （一）级别性 （二）冲突性 （三）合适性 四、面子威胁 （一）面子威胁现象 （二）面子威胁因素 （三）留面子的技巧 * 预习： 第五章 前提关系 * * 第四章 礼貌原则（二） * 案例： 案例： 《智取生辰纲》（初中语文九年级上册） 问题： 杨志处理人际关系为什么是失败者？ * 三、礼貌原则的特征 （一）级别性 1、语言手段的礼貌级别。 坐，请坐，请上坐； 茶，敬茶，敬好茶。 * 关上窗/把窗关上 请关一下窗门好吗？ 你可以关一下窗门吗？ 您不会介意关一下窗门吧？ 起风了。/这风真大！/真冷！ * 那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是趁早凉走，如今恁地正热里要行，正是好歹不均匀！” 杨志道：“你这般说话，却似放屁！前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？” 两个虞候口里不言，肚中寻思：“这厮不值得便骂人！” * 2、礼貌原则的礼貌级别 给苹果削削皮。 把报纸递给我。 看黑板 “五一”愉快 您再休息一会 * a．把教室打扫一下。 b．给我倒杯水。 c．坐下。 d．假期愉快。 e．再吃些菜。 * 那十一个厢禁军两汗通流，都叹气吹嘘，对老都管说道：“我们不幸做了军健！情知道被差出来。这般火似热的天气，又挑着重担；这两日又不拣早凉行，动不动老大藤条打来；都是一般父母皮肉，我们直恁地苦！” 都管道：“你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。” 那众军汉道：“若是似都管看待我们时，并不敢怨怅。” * 3、二者关系。 把你的自行车借给我。 能不能把你的自行车借给我？ 介意把你的自行车借给我吗？ 可不可以把你的自行车借给我？ * 两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。 杨志便嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨！这路上不是要处！” * （二）合适性 （a）交际内容确定礼貌方式。 借支笔。 把你的车借用一下，明天还。 最近来了几位亲戚，家里住不下，要是能借套房子就好了。 * 众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。 杨志催促一行人在山中僻路里行。 看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得。众军汉道：“这般天气热，兀的不晒杀人！” 杨志喝着军汉道：“快走！赶过前面冈子去，却再理会。” 正行之间，前面迎着那土冈子。 一行十五人奔土冈子来，歇下担仗，十四人都去松林树下睡倒了。杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来快走！” 众军汉道：“你便利做我七八段也是去不得了！”杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。   * （b）交际对象确定礼貌方式。 借给我一块钱。 我不知道能不能借给我一块钱。 小李，认真读读这篇论文。 老师,能不能帮我看看这篇论文？ * 两个虞候听杨志说了，便道：“我见你说好几遍了，只管把这话来惊吓人！” 老都管道：“权且教他们众人歇一歇，略过日中行，如何？” 杨志道：“你也没分晓了！如何使得？这里下冈子去，兀自有七八里没人家。甚么去处。敢在此歇凉！” 老都管道：“我自坐一坐