在体验性和研究性学习中提升学生语文境界的策略.docVIP

在体验性和研究性学习中提升学生语文境界的策略 ; 一、对高中语文教育现状的思考 ; 多年高中语文教学实践,让笔者看到了语文学科所面临的严峻现实。首先是学生对语文不感兴趣。其次,语文学科的工具性与人文性在教学中有意无意地被割裂开来,教师往往侧重其工具性而忽略了教书是为了“育人”这一根本宗旨,相当一部分学生对教材所承载的传统文化若即若离,对中华民族精神缺乏认同感和归属感。 ; 《改进中学语文课堂教学的几点意见(征求意见稿)》要求教师在语文教学中关注工具性和人文性的统一,使“两纲”教育与语文教学水乳交融。当然,语文教师不是牧师,不是布道者,这就要求我们充分发挥语文课程的功能特点,在学科教学活