在化学课堂教学中提升学生观察深刻性的发展策略.docVIP

在化学课堂教学中提升学生观察深刻性的发展策略 ; 观察的深刻性是衡量观察能力强弱的重要标志之一。俗语“外行看热闹,内行看门道”,说的就是观察深刻性的问题。“看热闹”的通常总是被光怪陆离的表象所吸引,而“看门道”的却能透过这些表象挖掘出隐含于其中的规律或本质来。在化学教学中,“看热闹”与“看门道”的同时出现并不鲜见。例如将一瓶集满氯气的集气瓶让学生进行观察,就会得到两种不同的回答: ; (1)氯气是一种黄绿色的具有刺激性气味的气体; ; (2)氯气是一种黄绿色的具有刺激性气味的气体,密度比空气大。 ; 明显地可以看出上述两者观察的深刻性是有差异的,第二种回答说明该同学在观察时不仅用感官在