2014年高中语文 李照词两首（醉花阴，声声慢）教案 新人教版必修4.docVIP

《醉花阴》　　 教学目标　　 1、着重引导学生朗诵，从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感。达到背诵的目标。　　 2、鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵，品味其婉约风格的柔美。　　 3、探索李清照作为女性作者写出内心“恋情”的历史意义。培养学生正确的感情价值观，颐养性情。　　 教学重难点　　 1、重点朗读，以声传情，把握李清照婉约词风格之美；　　 2、探讨李清照作为女性作者写作内心“恋情”的历史意义；培养学生正确的情感价值观；　　 3、如何在“简单”中体悟出“复杂”来，把握“人性”之美，“诗情”之妙。　　 教法建议　　 1、朗读；2、讨论；3、比较拓展；4、多媒体技术支持。　　 教学过程　　 一、导入　　 郭沫若先生有一副对联是这样写的，“大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，漱玉集中金石录里文采有后主遗风”，大家知道郭老这幅对联写的是谁吗？李清照！　　 我们从对联中哪些信息可以看出来？1、金石录是李清照和他的丈夫赵明诚一起写的一本研究考古金石的论著。2、漱玉集是李清照的作品集。后主，南唐后主李煜，沈谦《古今词话》里说，男中李后主，女中李易安，极是当行本色。是说二李是婉约词的杰出代表。今天我们来学习《漱玉集》中一篇重要作品《醉花阴》。　　 二、组织诵读　　 知人论世：李清照，字漱玉，号易安居士，山东济南人。宋代婉约派词人的代表之一。　　 可以男女学生比较诵读，齐读，老师示范朗读。　　 三、切