云南省德宏州梁河县一中中地理 3.2地理环境的整体性1学案 鲁教版必修1.docVIP

云南省德宏州梁河县一中高中地理必修一（鲁教版）：3.2地理环境的整体性1 【学习目标】 1、以“生物”要素为例，说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2、举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性，并通过“厄尔尼诺现象”等案例，分析地理环境整体性的主要表现。 3、通过举例或运用示意图，说明地理环境的整体性是通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环等能量交换和物质运动来实现的。 4、通过破坏地理环境整体性的案例分析，增强尊重自然界客观规律，促进人类与环境协调发展的观念。 【课前预习】 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 1．自然地理环境由 、 、 、 、 、 等地理要素组成。这些要素通过 、 和 等过程，进行着 和 ，形成了一个 、 、 的整体。 2．生物对自然地理环境的作用是由于绿色植物能够进行 。原始大气的成分是 、 、 和 ，生物制约陆地水的化学成分，加快岩石风化，促进了土壤的形成。 二．地理要素相互作用产生新功能 1、生产功能是指 2、平衡功能是指