学前教育科方法(说课 10.17改).pptVIP

* * 学前教育科研方法  说课人：及歆哲 说课程 说课提纲 1.课程定位 2.课程设计 3.课程实施条件 4.教学效果 5.课程特色 6.建设思路 第一二学期 幼儿园课程与教育活动设计 幼儿园保育工作实务 第三四学期 幼儿教师口语训练 幼儿园课程与教育活动设计 婴幼儿家庭教育指导 第五学期 学前教育科研方法 专业 拓展课 （32课时； 实训12时；理论20时） * 课程定位 性质定位 1.课程定位 本专业培养岗位群为：幼儿园保育员、幼儿园教师、早教机构教师、幼儿培训机构教师 发展岗位：幼儿园备课组长、年级组长、园长助理、园长 * 1.课程定位 课程目标定位 * 1.课程定位 2.课程设计 1.整合课程内容，教学内容项目化 教学整体设计 （内容的 针对性与适用性） （内容的 组织与安排） 2.提高教学实效性，教、学、做一体化 3.真实工作研究任务，能力培养过程化 学 习 任 务 、 任务一 认识学前教育科研的过程 任务二 学会选题、查阅文献 任务三 掌握观察研究方法 任务四 学会设计观察记录表 任务五 掌握教育叙事方法 任务六 学会选择有价值、有意义的故事撰写教育 叙事并演讲 任务七 掌握访谈研究方法 任务八 学会设计访谈提纲并模拟访谈 任务九 掌握问卷调查方法 任务十 学会设计调查问卷 任务十一 掌握研究论文的写法 任务十二 学会撰写格式规范的研究论文 学习项目 * 2.课程设计 学习项目 任务名称 课时 项目1 开题报告 任务一 认识学前教育科研的过程 任务二 学会选题、查阅文献 1课时 2课时 项目2 观察研究 任务三 掌握观察研究方法 任务四 学会设计观察记录表 4课时 2课时 项目3 叙事研究 任务五 掌握教育叙事方法 任务六 学会选择有价值、有意义的故事撰写教育叙事并演讲 2课时 4课时 项目4 访谈研究 任务七 掌握访谈研究方法 任务八 学会设计访谈提纲并模拟访谈 2课时 4课时 项目5 调查研究 任务九 掌握问卷调查方法 任务十 学会设计调查问卷 2课时 2课时 项目6 研究论文 任务十一 掌握研究论文的写法 任务十二 学会撰写格式规范的研究论文 2课时 2课时 内容 组 织 安 排 学习项目 任务名称 课时 项目1 开题报告 任务一 认识学前教育科研的过程 任务二 学会选题、查阅文献 1课时 2课时 项目2 观察研究 任务三 掌握观察研究方法 任务四 学会设计观察记录表 4课时 2课时 项目3 叙事研究 任务五 掌握教育叙事研究方法 任务六 学会选择有价值、有意义的故事撰写教育叙事并演讲 2课时 4课时 项目4 访谈研究 任务七 掌握访谈研究方法 任务八 学会设计访谈提纲并模拟访谈 2课时 4课时 项目5 调查研究 任务九 掌握问卷调查研究方法 任务十 学会设计调查问卷 2课时 2课时 项目6 研究论文 任务十一 掌握研究论文的写法 任务十二 学会撰写格式规范的研究论文 2课时 2课时 内容 组 织 安 排 2.课程设计 1.整合课程内容，教学内容项目化 2.提高教学实效性，教、学、做一体化 教学整体设计 2.课程设计 教——20%——通过教师的指导、点拨、答疑，明确不同科研方法之间的区别，引导学生建立系统的知识结构。 学——30%——学生通过自学、讨论、归纳，掌握科学研究的方法，掌握收集、获取研究数据的方法与途径，学会研究设计方案，形成研究方案。 做——50%——学生研究、巩固、展示，把研究方案变成科学研究的过程，学会整理信息，分析数据，得出结论，以观察记录表、调查问卷、研究论文等不同形式表达与交流自己的研究成果。 1.整合课程内容，教学内容项目化 2.提高教学实效性，教、学、做一体化 3.真实工作研究任务，能力培养过程化 教学整体设计 2.课程设计 2.课程设计 调查问卷：问卷设计形式与比较→选择调查主题→构思、拟定、修正调查问卷； 研究论文：确定主题→资料检索与加工→论文结构与要求→编制提纲→论文撰写。 1 2 3 4 传 统 讲 授 法 课 堂 讨 论 法 案 例 分 析 法 社 会 实 践 法 5 专 题 研 讨 法 教学方法 5 6 项 目 教 学 法 2.课程设计 任务描述： 撰写一篇幼儿教育叙事，并按照教育叙事创作要求反复修改并演讲 教学环节 知识引导 布置任务 完成任务 分享 评价 具体内容 教师引导学生认识教育叙事的写作要求等相关知识 分享交流去幼儿园参观实习的经历，为撰写作准备 选择