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思想政治教学 第七章思政教育者与教育对象
* * 第七章 思想政治教育者 与教育对象 第一节 思想政治教育者 一、思想政治教育者的特征 （二）特征 1、阶级性 2、主导性 3、客体性 （一）含义 一、思想政治教育者的特征 第一节 思想政治教育者 统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。既然他们作为一个阶级进行统治，并且决定着某一时代的整个面貌，那么不言而喻，他们在这个历史时代的一切领域中也会这样做，就是说，他们还作为思维着的人，作为思想的生产者进行统治，他们调节着自己时代的思想的生产和分配。 1、阶级性 第一节 思想政治教育者 一、思想政治教育者的特征 2、主导性 教育中没有故事是教育的悲哀，教育只停留在故事上也是教育的悲哀。用心灵对话心灵，用人格对话人格，用快乐对话快乐，用道德对话道德，用情感对话情感，用智慧对话智慧，用思想对话思想，用成长对话成长。 3、客体性 第一节 思想政治教育者 一、思想政治教育者的特征 道德权威说 价值中立说 文化协调说 结构促动说 主导地位说 第一节 思想政治教育者 二、思想政治教育者的职能 （一）关于教育者在德育过程中的职能的多种观点 1、教育职能 2、管理职能 第一，组织开展各种教育活动； 第二，传授思想政治知识和品德规范； 第三，促使教育对象主体能动性的发挥； 第四，引导教育对象思想品德向社会要求的方向发展。 第一，确定目标和计划； 第二，进行制度管理； 第三，协调教育活动的各种因素。 第一节 思想政治教育者 二、思想政治教育者的职能 （二）思想政治教育者的基本职能 第一节 思想政治教育者 三、思想政治教育者的素质 （一）含义 1、特殊性 工作对象 工作过程 工作手段 工作成果 （二）素质 政治素质 道德素质 思想素质 知识素质 能力素质 生理心理素质 2、主要素质 1、特殊性 2、主要素质 第二节 思想政治教育对象 （一）含义 （二）特征 1、广泛性 2、层次性 3、可塑性 4、主体性 一、思想政治教育对象的特征 第二节 思想政治教育对象 二、科学地认识思想政治教育对象的方法 历史分析法 定量和定性相结合法 立体分析法 动态分析法 第二节 思想政治教育对象 三、领导干部是思想政治教育的重点对象 1、是由领导干部在我国社会生活中的地位和作用决定的 2、是由领导干部的现实的思想素质状况决定的 四、青年是思想政治教育的主要对象 1、是由青年在我国社会主义现代化建设中的地位和作用决定的 2、是由青年生理、心理特点决定的 *
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