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改革开放对育的影响
恢复高考制度 1977年冬天，在邓小平同志的亲自过问和大力支持下,中国恢复停滞了10年的高考。许多中国人的命运因此发生了变化。在这个涌动着春意的冬天里，中国重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。 如今，30年过去了，邓小平当年做出的决策，其意义早已超出高考本身。他让一代代中国人明白：教育不仅能够改变一个人的命运，还能改变一个国家的命运，一个民族的命运。教育是一个民族最根本的事业。教育是未来，是希望。 希望工程 希望工程是一项社会公益事业，它创建于1989年10月。 实施希望工程，是我国农村贫困地区教育事业发展的客观要求和广大失学儿童的迫切愿望。建国四十多年来，教育事业取得了显著成就，但是我国是一个发展中国家，人口多，底子薄，由于自然、历史等多种条件的差异，区域之间的发展很不平衡。目前，尚有大量危房校舍等待修缮，还有上百万大、中、小学生因家庭贫困濒临失学。 实施希望工程有着深厚的民族文化基础和广泛的社会民众基础。中华民族素有捐资助学、扶贫济困的优良传统。改革开放的今天，人民群众中蕴藏着极大的支持教育的热情。实施希望工程，正是继承和弘扬民族传统，为广大民众参与发展教育开辟的一条有效途径。 新《义务教育法》的出台实施 2006年，《义务教育法》实施20年以后，新《义务教育法》的通过，对新世纪的中国教育发展来说，是一件具有深远意义的大事。 从教育法制建设角度讲，新《义务教育法》的出台是中国教育法制建设一个新的、重要的标志。新《义务教育法》总结了《义务教育法》实施20年来的历史经验和教训，对《义务教育法》作了一次全面的、重大的修改。 从义务教育发展来看，关乎整个民族素质的提高和民族的复兴，对整个教育的发展具有奠基性意义和深远的历史作用，是义务教育的一个新的里程碑。 大力发展职业教育 职业技术教育是劳动力生产和再生产的关键环节，是教育体系与经济社会发展对接的重要枢纽，是一个国家和地区现代化的强大动力。职业技术教育发展，关系到人口素质高低，关系到经济竞争力强弱，关系到国家兴衰！ 《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》提出，“十一五”期间，要加快发展职业教育，提高劳动者素质，努力使城乡劳动力人人有知识、个个有技能。 中央将投入100亿元加强职业教育基础能力建设；实施县级职教中心建设计划，重点扶持建设1000个县级职教中心；实施示范性高水平职业院校建设计划，重点建设1000所示范性中等职业学校和100所示范性高等职业院校；实施职业院校教师素质提高计划，支持师资培训工作，建立教师社会实践制度，加强“双师型”教师队伍建设。 * *
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