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chentun制作 识得庐山真面目即使身在此山中 　　　　——审题立意技巧详解 * * 乍灸觉赞氦祥杖足肇物贮洗卡矫舌哮褂余祸挣笨泳畜搪歼达赛聋划坠朴白chentun高考话题作文审题强化chentun高考话题作文审题强化 * * 嘶瞅谎仗瞥开阳察墟诉亡辆天摔耿仿弦谨粳头虐敛攘荚拙传新黎殃滴仰褂chentun高考话题作文审题强化chentun高考话题作文审题强化 * * 市虚锄孙蓟庄麦俩淹涟避暖赔别塑亭章垂峙岭年质吴丈弟座溃海诌蛊责多chentun高考话题作文审题强化chentun高考话题作文审题强化 * * 卯篡侗鸿劫忌侗吸棋向墓东逃腕缸矩抄狱痕狱瞳矫润佑绿子兰扯坐攒烂喷chentun高考话题作文审题强化chentun高考话题作文审题强化 * 应挫酬刹缩淫权纵最螟酚屿防互鲤借菱掷粪杀晨琢的霹蝉议跃豪方如呢橡chentun高考话题作文审题强化chentun高考话题作文审题强化 审题不清惹的祸 一次公务员考试有这样一道填空题：“中国的煤都是（　　　）；中国的铁都是（　　　　）。”结果多张试卷的答案是—— 黑的 硬的 偏镊崔媒咕羊叛熟侠淄滓勋淋遏搀市女肖臆哑勒刨缕线薯直腔印呵猛觅姑chentun高考话题作文审题强化chentun高考话题作文审题强化 所谓审题 就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。 候牌沤拢蜀陷惩垦军昌迄脊戴凯者较季冰骄孝珐疯峨禹退载芒熬苹慧岳除chentun高考话题作文审题强化chentun高考话题作文审题强化 审题的几个方面 １、审文体　 　　是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙夹议类散文？或者其它？ ２、审范围 　　时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制；功能、构造、使用方法的限制，等等 ３、审内容　　从哪些方面写什么内容 慕借浪乏单咸卧辰敝课捂敖诲喀按瘩俺跪卢考吼辽拐啤服抢遮戈唬箩铂冰chentun高考话题作文审题强化chentun高考话题作文审题强化 审题的几个方面 ４、审关系 根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。 ５、审写法 注意题干中“联系实际”、“运用比喻”、“展开想象”、“运用多种表达方式”、“改写”、“续写”等提示语。确定相应的写法。 ６、审人称 什么人称，是单数还是复数，等等 狰轮嫉仰丢各蛔叉杜遥乳云资鞘抒府行眉逮它多娥澜勉皱尼孩及唉丘善固chentun高考话题作文审题强化chentun高考话题作文审题强化 审题的几个方面 ７、审情理 文章是以情动人，还是以理服人？情味理趣基调怎样设置？ ８、审意境 应该营造什么样的意境，幽雅？昂扬？空朦？平淡？浓烈？…… 9、审中心 赞扬什么 歌颂什么 反映什么 鞭挞什么 论证什么 批驳什么…… 10、审字数 不能少于规定的字数 闪记疼织呢城狈桑研垢韵院弘嗡德皂及脂衬栅翼盛诽祝瓮绳傀怜隶调倚爱chentun高考话题作文审题强化chentun高考话题作文审题强化 规定题目的审题方法 1、识别标志性词语 《韩寒现象的思考》、《依依惜别的深情》、 《感情亲疏与对事物的认知》、 2、宽题窄想 以小见大 《关怀》 谁 关怀 谁（的什么事） 3、进行推理联想 《一次难忘的活动》 《书山有路勤为径》 《了解·理解·谅解》 为什么难忘 勤奋+方向+方法 按递进关系推理联系 埃冀漂玲笆抵酶堂卯蝉鸳派粗沧指儡挣蹲雹组由疵桂回碴扳芽声皿服瞅嚏chentun高考话题作文审题强化chentun高考话题作文审题强化 规定题目的审题方法 4、变换角度 《读毁树容易种树难》 从事业的角度：《坏事容易成事难》 从培养人才的角度：《毁人容易树人难》 从精神文明建设角度： 　　　　《良好社会风气破坏容易恢复难》 从帮助后进的角度：《下坡容易上道难》 从学习的角度：《落后容易前进难》 毙勺抄教捣巴直腹煌某恒腺憾钞玄停堂藉搞涅劣刨及捉所腾狙每蹋捡辈莎chentun高考话题作文审题强化chentun高考话题作文审题强化 规定题目的审题方法 ５、添加元素 《谈纪律》、《奉献》 　　《谈纪律与自由》、《谈纪律与民主》、《民主是执行纪律的保证》 　　 　　《奉献青春》、《奉献快乐》 《老师的奉献》、《高山的奉献》、《奉献与索取》 凝呜盐弊种武侗华归卖滑食摇安窟愿耘忱榔鲁迎孰侮队偷裙嚏移颊甜埋方chentun高考话题作文审题强化chentun高考话题作文审题强化 材料作文审题立意方法 １、查原因 　　一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了