10东庄乡成教中心语文学科教学工作张晓彬经验报告.docVIP

东庄乡成教中心学校 农民工职业教育培训计算机及应用专业语文学科 教学工作经验报告 张晓彬 一、学科培养目标： 根据农民工职业中专教育计算机及应用专业培养要求，本学科培养目标是：通过本学科的学习，使学员对语文学习能产生浓厚的学习兴趣，在自己的工作和生活实际中能用普通话与人进行交流；会写一些简单的应用文，进而培养学员对祖国语言文字的热爱。 二、学科教学内容： 1、普通话与口语交际(1)普通话基本知识(2)泰安方言辩证 2、应用文写作（1）应用文写作理论（2）常见的各种应用文写作知识 三、学科课时总量：100课时。其中，上课课时量15课时、作业课时量42课时、考试课时量43课时。 四、学科周课程详细教学计划。（附后） 五、教学工作体会。 （一）是简述根据农民工实际，组织教学内容，选定教学方法的一些具体做法。 根据当地农民方言较重，发音不够标准的现状，选取普通话与口语交际为学习内容，从最基本的字母表到普通话与方言发音的区别，逐步深入。在教学中对普通话理论知识只作简要讲解，重点放在读和说上，纠正发音中的错误，加大训练量，作业和测试题以读说为主，学习普通话就要张开口去说、去练，从字词的发音到句子的朗读，先要求做到吐字清晰，再进一步强调读顺文、读出感情。通过普通话的学习，首先能够听懂各种媒体上的普通话，其次能够用普通话与人交谈，再次能清楚地知道自己发音中的错误，加以改正。 另外，在现实生活中经常会用到通知、合同等应用文，而学员对应用文写作的知识知之甚少，掌握不准应用文的写作格式，以至于经常出错。又选定了应用文写作为学习内容，重点讲解几种常用的应用文写作知识，先学习格式，再结合现实中的例子进行应用写作，做到活学活用，融会贯通，真正起到学习的效果。通过应用文写作的学习，能够读懂几种常用的应用文，能够用正确的格式写作简单的应用文。 （二）是谈在教学工作中遇到的困难和问题。 1、学员年龄偏大，方言较重，普通话学习时张不开嘴去说，放不开声去练。一些发音是多年养成的习惯，改起来很困难。 2、由于是半工半读，学习时间不够充足，课下作业完成质量不高。尤其是朗读等操作性的作业，不能很好的去完成。 3、在实际现实中应用所学知识的能力还比较差。学了普通话的正确发音，但在现实中还是说方言；不能用正确的格式写作常用的应用文。 （三）是谈在将来教学工作中应该采取的具体措施与办法。 1、认真钻研教材，精心备课，结合学员实际设计好教案。 2、少讲多练，尤其是普通话，更应在课堂上多读、多说。 3、设计好作业和考试题，既能巩固所学的知识，又不能太难，给学员带来畏学、厌学心理。 4、跟上检查指导，督促学员及时完成作业；并跟上思想教育，引导学员主动探索新知识新技能。 2009年12月22日 附件：语文学科周课程教学工作计划： 周次 周课程题目 周课时总量 周上课课时量 周作业课时量 周考试课时量 主要教学内容 教学方法 1 汉语拼音 5 1 3 1 汉语拼音 背诵法、训练法 2 普通话基本知识 5 1 1 3 普通话基本知识 讲解法、讨论法 3 声母发音与方言辩证 5 1 3 1 声母发音与方言辩证 朗读法、训练法、讲解法 4 韵母发音与方言辩证 5 1 1 3 韵母发音与方言辩证 朗读法、训练法、讲解法 5 声调发音与方言辩证 5 1 3 1 声调发音与方言辩证 朗读法、训练法、讲解法 6 语流音变 5 1 1 3 语流音变 朗读法、训练法、讲解法 7 朗读与说话 8 1 3 4 朗读与说话 朗读法、训练法、讲解法 8 9 泰安方言辩证 8 1 4 3 泰安方言辩证 朗读法、训练法、比较法 10 口语交际常识与技巧 8 1 3 4 口语交际常识与技巧 讲解法、训练法 11 期中考试 期中考试 12 应用文写作理论 8 1 3 4 应用文写作理论 讲解法、讨论法 13 怎样写通知 8 1 4 3 怎样写通知 讲解法、训练法 14 15 怎样写计划、总结 8 1 3 4 怎样写计划、总结 讲解法、训练法 16 怎样写邀请书柬 8 1 4 3 怎样写邀请书柬 讲解法、训练法 17 18 怎样写合同和协议 7 1 3 3 怎样写合同和协议 讲解法、训练法 19 怎样写广告 7 1 3 3 怎样写广告 讲解法、训练法 20 期末考试 期末考试 districts under the jurisdiction of great thanks, South of the River, River North, Mao Ta, 6 towns, less than 5 km from the enemy town of s