林长春：小科学课程标准修订版(送审稿)解读2015.3.17.pptVIP

要 目 一、小学科学课程标准修订工作的过程 二、小学科学课程标准修订版解读 三、小学科学课程标准修订的特点 一、《科学（3－6年级）课程标准（实验稿)》修订的过程与内容 （一）《科学（3－6年级）课程标准（实验稿)》修订的过程 1.义务教育课程标准修订工作的启动 ●2007年4月5－6日，义务教育课程标准修订会在北京召开。 教育部、中科协等有关领导、各学科课程标准研制组专家出席了会议，会议由教育部基础教育司姜沛民司长主持。 前教育部部长周济讲话，介绍了我国基础教育发展的总体情况，并指出，基础教育课程改革实施6年来，基本是成功的，整个改革波澜壮阔，改革过程波澜不惊，已取得实质性进展和阶段性成果，改革的方向得到了普遍认可。 但是在6年实践过程中，也发现了不足，面临着很多的挑战，需要肯定经验，梳理问题，不断完善，进一步深化改革。 　 义务教育课程标准修订组成员构成 学科领域的专家和学者、部分院士； 原课程标准组的部分人员； 一线教研人员和教师组成； 小学科学课程标准修订专家组成员 2.小学科学课程标准的修订 ●2007年7月12-14日在北京召开小学科学课程标准修订工作组第二次会议。 会议讨论内容 ★“小学自然教学大纲”、“义务教育科学（3-6年级）课程标准（实验稿）”、“‘做中学’内容标准”内容的分析和比较； ★科学课程标准修订与教材调查意见综合；