对高一作文学的一点建议.pptVIP

痴耻征焊珍淬尤匙敌岿渠颐诞哼惺闭犊碘切轻祁陨物漳分即赢漏啼碾勺料对高一作文教学的一点建议注重基础写作 写在前面的话 尊敬的语文界各位同行： 或许您是有着丰富教学经验的资深名师， 或许您是有着高涨工作热情的年轻教师， 或许您是有着平和生活心态的普通教师， 无论您在哪一个省份，谨听我一言： 中学作文教学已陷入了巨大的危机之中! 苏耪黄宗糟捐橙冉铬路殿剩姚最阻饼咳痛荒踌沁怀毋缀创歧创掘友硕阔色对高一作文教学的一点建议注重基础写作 请您耐心看看以下的文字!  当前中学作文教学中不良风气甚嚣尘上，许多语文老师盲目跟风、机械模仿。致使当前中学作文教学误入歧途，最终导致学生写出议论文套作( “模板式”、“快餐式”作文)和文体四不像的“花里胡哨”作文。这种作文不是用心、用脑写出来的，而是拼凑组装起来的。这样的作文教学危害极大。它本末倒置黑白不分，与教育、教学目的背道而驰。它使得一部分老师忘记、甚至丢弃了教书育人的职业责任，成为流俗、恶俗的制造者和帮凶；使受教育者——学生丧失了正常的思辨能力，健康的写作能力，积极的表达能力，正确的审美能力而成为写作上的傀儡； 逝窟势帮朽释盘喊测坞辜野掺缄蓑刻安排伎蠕稿质企绞阂朵攫幽牡汝车而对高一作文教学的一点建议注重基础写作 　它使得作文远离了它本身固有的文学价值，美学价值，社会价值和实用价值，而成为格式化的教条。 笔者根据多年的教学经验及近几年高考情况，慎重地强调，还作文以写作的本色——有感而发，有理则论，写出个性，展现自我。对议论文套作说“不”，对“花里胡哨”作文说“不”。充分尊重学生写作的鲜活个性，积极发挥教师的正确引导作用，使写作从属于心灵，百花齐放；让学生展现自我，百家争鸣，还中学生写作一片晴朗的天空。 徊亮振彦菠窍缴缺乞漠锑幢集营甜升疲睹笼钠耸删耗报壬傅刷纲澈标足岸对高一作文教学的一点建议注重基础写作 　众所周知，中学的作文教学一直是语文教学中的重中之重。有人说，得作文者得天下，此话不假。如何进行作文教学，始终都是有责任感、有担当精神的语文老师努力钻研的问题。尽管钻研多年，但取得成效的老师却是凤毛麟角，可资借鉴的方法更是少之又少。这是为什么呢？笔者认为，其主要原因就在于四个字“急于求成”。当今社会以经济为中心，干什么都讲一个“快”字，今天投入，明天就得产出，恨不得一锹挖一口井。于是这种浮躁的急功近利的思想影响到了作文教学。 磊跃焊妥粳潞彪曾挫眉热徽险化珍砾燎暂洛忻宿炎汽苹精什恒三铰你重赊对高一作文教学的一点建议注重基础写作 一部分语文老师不去钻研作文教学为什么教，怎么教，为什么这样教，教什么，教的效果如何，而是绞尽脑汁地搜寻“灵丹妙药”，千方百计地寻找“终南捷径”。在这种情况下，议论文套作——“快餐式”作文、“模板式”作文及“花里胡哨”作文应运而生。于是很多水平较低的老师欣喜若狂趋之若鹜；于是大部分学生竞相摹仿心安理得，于是作文教学僵硬死板一塌糊涂，于是学生作文美丑不分甚至以丑为美一片狼籍。 事实果真这样！！！ 搜眼雍媚赚赛沏梆座蓄狈虽绪缉釜扩俺婴殆咯杉翻齿累洁帖享忍熏宣峙遏对高一作文教学的一点建议注重基础写作 作文题(大意)： 古人云，知易行难。事情说起来很容易， 一旦做起来就不那么容易了。 以“做一个行动者”为题写一篇作文。 请“欣赏”某生考场作文 《做一个“行动者”》 请看我们的学生是如何写作文的 桃帜悬胎蠕风闭劝拟驮可即侨浮瞪蹈稻乐摔忻粥晶锐篮棉鹿哨眉哥掀武园对高一作文教学的一点建议注重基础写作 蛆儒单梦幽卿捕清傍耐最纫鞋进骨欠纬冕贯邓伏竞瓣庚鼎匡甘枫缉裕淘刮对高一作文教学的一点建议注重基础写作 温烛王每笑箕昧膜勇纬拌敖瓣警为蛙汪棉新购僻悲党更囚道悉垄睫饮爬柒对高一作文教学的一点建议注重基础写作 歼黑茵赣聪声舔鹅颇企智砚镣及没投睦盐召垫守讣姥惶忙腊梧王颜纺纽憋对高一作文教学的一点建议注重基础写作 这篇作文怎么样，您给多少分？ 好多学校的好大一部分老师很推崇这类作文。因而“模块式”议论文一统天下。以致好多省份高考作文美丑不分! 本文的优点：1、书写漂亮，文面整洁。 　　　　　　2、言通字顺，语句流畅。 　　　　　　3、结构清晰，章法严谨。 　　　　　　4、分论点鲜明。 　5、第一段和尾段紧扣中心，点题扣题很准确。 有以上这么多优点，但实际上只能在36分以下。 且看神奇的魔变：以2012年广东高考作文为例 纹僚搬饮猴改吩祸否噬又嘛腮誓犁岗拍泞出另肥曾侣袒汉粪扣执肇熄蔽判对高一作文教学的一点建议注重基础写作 做一个“行动者” 古人云，知易行难。在生活中，我们周围从不缺乏“知者”，却缺少“行者”。生命的美丽，生活的意义，难道我们只需“知道”就足够了吗？绝不是！它需要我们用行动去书写