j第二章第三节.docVIP

教学 内容 2.3 信息的鉴别与评价 课型 分析型 教 学 目 标 知识与技能 1、能鉴别和评价信息 2、能识别并抵制不良信息 过程与方法 1、掌握信息价值判断的基本方法 2、通过判断信息的方法进行案例分析 情感与态度 1、能对信息形成敏锐的洞察力 2、对信息的真伪有较强的辨别能力 教 材 分 析 重点 掌握信息价值判断的基本方法 难点 能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力 学 情 分 析 通过第一单元的学习,学生己经感受到生活中的信息是丰富多彩性，而且也在一定程度上提高了他们认识信息世界的能力，面对海量信息，中间间杂负面的信息，教师应进行指导，并让学生自觉地树立信息安全意识。 教学方法 案例分析法、 教学地点 多媒体计算机房 教学时间 40分钟/1课时 教学 模式 情景设置——讲授新课——交流——小结——作业 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景设置 请同学学阅读这封邮件，如果这是在你们邮箱中的，你们会相信邮件中提到的中奖信息吗？（注：这是在老师的邮箱中一封邮件） 回答 学生们经常接触到垃圾邮件， 案例分析一 很高兴同学们的警惕性都很高，但是老师打开了这封邮件，也按照里面的要求领取了20元当当网的中奖券，老师是为什么会相信这个信息呢？ 我们一起来看看下张图片 讨论 首先我们看看发件人、收件人和主题这几个要素（补充：当当网的信息） 看看另外一张图片，请同学们思考：你相信其中的信息吗？为什么？ 讨论 分析，引导学生对信息的要素的分析 小结 从信息的来源鉴别信息的方法： 1、查看信息的来源，判断信息的要素是否齐全； 2、逻辑推理、查阅、调查的方法 3、信息的来源是否来自权威部门 4、与同类信息进行比较 5、实地考查 总结 归纳 活动 下面请同学们打开自己的邮箱，看看有没有类似的消息，利用我们所学习鉴别的方法一，加以鉴别 活动 将所学习知识加以活学活用 案例分析二 同学们我们刚刚过完中秋节，中秋节与家人团聚的情形还历历在目吧，那现在我们以来来看看这几个主题，看看你会对哪些方面感兴趣呢？ 1、中秋节的来历 2、月饼的选购与储存 3、深圳今日的天气 4、警惕中秋节病毒侵袭 5、2007年中央电视台中秋晚会 再考虑哪些人会对其他方面感兴趣呢？是基于什么动机呢？ 发言 通过贴近学生生活的例子，引导学生从不同角度对信息进行鉴别 小结 一个人不可能接受所有的信息，他只关系与自己有关的信息，因为这些信息对于他来说才是最有价值的，这就是：从信息的价值取向进行判断。 认真听 归纳总结，让学生进一步了解“价值取向”的内涵 案例分析三 在信息来源都可靠的前提下，还要判断信息的实效性，所谓实效就是“时间和效应”，判断的方法： ? ? 教 学 过 程 ? 1、对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的报道，具有很强的实效性。 2、渐进性的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断实效性。 3、过去发生的事实，新近才发现或披露出来的，可以通过“寻根探源”的方法加以弥补。 ?? 即说明自己得到信息的最新时间、来源 认真听、思考、做笔记 易于理解 巩固知识 我们已经学习了信息的鉴别的三个方法，下面请同学看看这几个案例，分析是从哪些方面来进行判断的： 思考 通过案例，加深学生对判断方法的理解 总结 本节通过一些具体案例分析得出，可以从信息的来源、信息的价值取向以及信息的时效性对信息价值进行判断，了解如何对信息进行鉴别和评价，使得信息能够为我们带来巨大的物资和精神财富。信息的鉴别与评价过程应参照如下几个方面来进行： 信息否有用；是否存在价值性； 信息是否真实可靠； 信息来源是否具有权威性； 信息是否带有一定的感情万分是否公正。 信息是不是过期了； 认真听 总结本节的知识点 作业 请同学们结合自己收发电子邮件的真实情况，分析对垃圾邮件的处理方式及其危害性的认识。上交方法： 命名格式：学号＋姓名? （如10号张凌）； 作业保存： ?? 开始－－运行－－\\192.168.2.200\班级\垃圾邮件的处理与其危害性的认识 思考完成 培养学生分析问题的能力 教 ? 学 ? 反 ? 思 ? 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩