开题报告 王梦.doc

硕士学位论文开题报告书 选题名称 趣味教学法在少儿汉语教学中的应用研究 培 养 单 位： 河南大学文学院 学 科 专 业： 汉语国际教育 研 究 方 向： 学 号： 104754110137 开 题 人 姓 名： 王梦 导师姓名、职称： 填 表 日 期： 2012 年 06月 25日 河南大学研究生院 制表 填 表 说 明 1.开题报告为A4大小，封面及Ⅰ至Ⅶ项必须用计算机输入，不得随意改变表结构。开题人应逐项认真填写，完毕，将本表全部打印输出，于左侧装订成册。 2.文字输入部分，一律五号字、仿宋体、单倍行间距编排。 3.“参考文献”著录按照GB7714-87文参考文献著录规则执行。书写顺序为：序号·作者·论文名或著作名·杂志或会议名·卷号、期号或会议地点·出版社·页号·年。 4.开题报告应由本学科专业导师组评审通过。指导教师审阅通过后，由开题人在学科组或更大范围内宣读，并接受质疑、评议。导师组由三名以上导师组成。评审合格后，本报告暂由导师负责保管。 5.为加强论文撰写进程的跟踪指导和督查，在论文定稿之前，至少应对研究写作进行三次考察。开题人要向导师、本学科专业的内研究生汇报论文进展情况，包括论文已经取得的成果、目前面临的难题等，进行充分的讨论，并认真做好记录。 6.论文撰写完成，由导师确定定稿后，方可进入学位申请环节。本表上交学院研究生教育管理办公室，归入开题人学位档案。 Ⅰ.选题简况 Ⅰ-1 拟定论文题目 趣味教学法在少儿汉语教学中的应用研究 Ⅰ-2 论文性质 □基础理论研究 ； □应用基础研究 ； ■应用技术研究 Ⅰ-3 与导师目前研究课题的关系 □其中一部分； ■没有关系 Ⅱ.选题依据 Ⅱ-1 本选题的研究意义 伴随着我国经济的飞速发展，国际地位的逐渐提高，作为汉文化载体的汉语得到了广泛地传播。我国对外汉语教学事业也方兴未艾，世界各地的“汉语热”日益升温。进入新世纪以后，我国国家汉办组织编制了《汉语水平考试（少儿）[HSK（少儿）]》，并组织编写了《汉语乐园》、《快乐汉语》等教材，这无疑是我国少儿对外汉语教学有开拓意义的良好开端。但是，我们还应看到，目前来说，我国少儿汉语学习的研究基础仍较为薄弱，在历届国际汉语教学讨论会和对外汉语教学研究的刊物上几乎很少有关于儿童对外汉语研究的论文。可以说，儿童对外汉语的学术园地，仍是一片未被开垦的荒地。但是这种少儿汉语教学被遗忘在角落里的状况，是很不正常的，与少儿汉语教学碰壁发展的卡紧迫需求是极不相适应的。因此我们应该给予足够的重视，以尽快改变这种少儿汉语教学研究滞后的局面。 少儿是汉语作为第二语言的特殊学习群体，他们既容易对未知的汉语充满兴趣、也容易因为挫折、困难和乏味对汉语学习失去兴趣。那么如何在课堂上把孩子们牢牢吸引住？唯有“寓教于乐”。也就是说运用丰富多样的手段，让孩子们在课堂上快乐地学，并体会到学的愉悦。因此少儿的对外汉语教学，要依据孩子们的学习特点，创造学汉语的情境，通过培养兴趣来支撑他们的汉语学习。根据少儿的好奇、好动、好玩、好胜等特点和思维发展规律，将趣味教学法运用到少儿汉语教学中去，利用讲汉语故事、听录音、观看中国动画片、进行有趣的比赛或者话剧表演、猜谜语、做游戏、教唱汉语歌曲等等，来吸引孩子们的注意力，同时激发他们学习汉语的兴趣，创造出独特的少儿汉语课堂。 Ⅱ-2 国内外研究现状（文献综述） 目前，无论从少儿汉语教学的理论研究上看，亦或是从少儿汉语的教材编写上看，我国的少儿汉语教学状况要远远落后于形势，就算是与成年人的汉语教学相比，差距都很大。迄今为止还没有完全适应少儿生理、心理特征的精品教材。因此我们可以将少儿汉语教学看做是等待我们去开垦与拓展的一方乐土。 北京语言大学的李润新教授和彭俊博士主编的《世界少儿汉语教学与研究》，可以说是少儿汉语教学理论研究的“拓荒之作”，它在某种意义上填补了少儿汉语教学理论研究的空白。其中所包含的37篇论文囊括了少儿汉语教学的重点和难点，对提高少儿汉语教师的素质，提升教学水平，对少儿汉语教学实现跨越式的发展，都将起到促进和推动作用。 暨南大学华文学院教授周健在《对外汉语语感教学探索》书中的“让学习汉语成为一件快乐的事情”一文中提到教师在整个汉语教学过程中所发挥的重要作用，以及教师应该如何将语言教学作为一门艺术来传递给学生。同时表示，教学目的和教学环境