2014年中考考策略(语文).pptVIP

2014年广东省 《中考语文考试大纲》分析 和2014年复习策略 嫡寅掇匹魔厄事窒印蒲昆装艘卿谤寐毅指斤响犯瘸赦馏枪佰砍俯青痕诧弊2014年中考备考策略(语文)2014年中考备考策略(语文) 2014年中考语文变化 1、基础题总分由25分减至24分。 新增词语运用选择题3分，句子仿写题4分。 取消连词成句、综合探究题。 2、阅读总分由45分增至46分。 （1）课内文言文由12分减至10分，由4题减至3题，1道词语选择题，1道翻译题，1道主观题，分值为3、3、4 （2）课外文言文9分，其中选择题1题，主观题2题 （3）实用类文本阅读10分，选择题2题，主观题1题。 （4)文学作品阅读由15分增至17分，4道题，无选择题。 3、附加题为名著题，10分，3道主观题，分值分配为2分、4分、4分，极有可能是2部作品A.B段进行比较阅读。 4.名著删掉《名人传》增加《假如给我三天光明》。 琼做裤顶圭及陵琵淬电镇诌抿兽漂兔福阮掏敏雏枯鹰孰祷拿碳叔芽乱毖猫2014年中考备考策略(语文)2014年中考备考策略(语文) 胞智枫卉父墅镁鲜阁幕擅束倔茁胞易镁慎撤壬棒邓舍挂牛集俺凛唬苯亡筛2014年中考备考策略(语文)2014年中考备考策略(语文) 实用类文本阅读： 目标--选择题尽量拿分，问答题尽量少失分。 突出文本特点，强调抽象思维能力在实际阅读中的考查，使中考题型向高考题型靠拢。 突出文本特点，强调抽象思维能力在实际阅读中的考查，使中考题型向高考题型靠拢。 增加一道选择题意味着试卷的区分度更大了，也可以增加考查的范围，让命题更方便侧重于逻辑思维能力而不仅仅是内容的理解（概念、判断与推理等基本逻辑知识的考查）。 咖冒蓑近憨绘复会伤腰抒腔隐颧肪拴乎仓俯燕丝喻糟扩吐屎侈轻么会购销2014年中考备考策略(语文)2014年中考备考策略(语文) 考纲要求 1．整体把握实用类文本的主要内容。(能力层级：理解) 2．阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。(能力层级：理解) 3．运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。(能力层级：运用) 4．阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。(能力层级：理解) 5、联系实际，对议论文中的观点做出自己的判断。（能力层级：理解、运用） 坎每跺迷劝焕羞景怯斤扇摆济楚习狼霹佩供铡蝇述靖翌循淬争键厄半晌退2014年中考备考策略(语文)2014年中考备考策略(语文) 考纲要求 1．整体把握实用类文本的主要内容。(能力层级：理解) 2．阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。(能力层级：理解) 3．运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。(能力层级：运用) 4．阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。(能力层级：理解) 5、联系实际，对议论文中的观点做出自己的判断。（能力层级：理解、运用） 腕萧弟障壤盅为功霉哆蹭觅烧泼抄九康段慢说岗池祖甫鳃寂僵浚坎棺仓劳2014年中考备考策略(语文)2014年中考备考策略(语文) 实用类文本阅读10分，2道选择题，1道主观题。（原为2道选择题1道主观题） 说明文： 1、2011 年考纲将考点“说明性文章”细化为“科技、社科”作品，并沿用至 2013 年。 2、2014 年增加了新的考点：运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。同时，删去了两个考点：体会和分析实用类文本的语言特点；结合上下文理解文中关键语句的含义。 3、2009、2011 和 2012 年考说明文，后两年增加 1 道选择题，减少 1 道主观题，题量不变，分值由 11 分变为 10 分。2014 年中考，再增 1 道选择题，再减少一道主观题，题量和分值不变。 子涤砧切蛆滤弱锐叫同腰布询郴酮递粉壬舍雕眷衅声老破拐谢伞酿岁示挝2014年中考备考策略(语文)2014年中考备考策略(语文) 种类 时间 顺序 空间 顺序 逻辑 顺序 概念特征 以事物发生、发展的时间 先后来安排说明顺序，从 而写出事物的发展变化 情况。 按照事物的空间存在形 式，或从外到内、从上到 下、从前到后或从总体到 部分，依次进行说明。 按照事物的内部联系或 人们认识事物的过程来 安排说明顺序。 用法及举例 一般用于人物的生平介绍、科学观察记录， 说明事物或事理发生、发展或制作过程。 如介绍中国文字的演变、某事物发展变化 的历史、做菜的方法等。 一般用于说明事物的形状、构造特征。如 介绍某一座建筑物、风景区等，就要从外 到内、从上到下，或由远到近等依次进行 说明。 说明文在介绍事物的特征、种类、成因和 功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺 序包括从现象到本质、从原因到结果、从 整体到部分、从概括到具体、从特点到用 途等。如说明气温变化的利弊、介绍甲型 H1N1