2016年高三数学(理)创新设计资料包61.ppt

3．已知递推关系求通项：对这类问题的要求不高，但试题难度较难把握．一般有两种常见思路： (1)算出前几项，再归纳、猜想； (2)利用累加或累乘法求数列的通项公式． [易错防范] 1．数列是一种特殊的函数，在利用函数观点研究数列时，一定要注意自变量的取值，如数列an＝f(n)和函数y＝f(x)的单调性是不同的． 2．数列的通项公式不一定唯一． 3．在利用数列的前n项和求通项时，往往容易忽略先求出a1，而是直接把数列的通项公式写成an＝Sn－Sn－1的形式，但它只适用于n≥2的情形． 基础诊断 考点突破 课堂总结 最新考纲　1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式)；2.了解数列是自变量为正整数的一类函数． 第1讲 数列的概念及简单表示法 1．数列的定义 按照_________排列的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的___． 知 识 梳 理 一定顺序 项 2．数列的分类 分类原则 类型 满足条件 按项数分类 有穷数列 项数_____ 无穷数列 项数_____ 按项与项间 的大小关系 分类 递增数列 an＋1____an 其中 n∈N* 递减数列 an＋1_____an 常数列 an＋1＝an 按其他 标准分类 有界数列 存在正数M，使|an|≤M 摆动数列 从第二项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项的数列 ＞ ＜ 有限 无限 3.数列的表示法 数列有三种表示法，它们分别是________、________和_______． 4．数列的通项公式 如果数列{an}的第n项与_______之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． 列表法 图象法 解析法 序号n 1．判断正误(在括号内打“√”或“×”)　 精彩PPT展示 (1)所有数列的第n项都能使用公式表达． ( ) (2)根据数列的前几项归纳出数列的通项公式可能不止一个． ( ) (3)任何一个数列不是递增数列，就是递减数列． ( ) (4)如果数列{an}的前n项和为Sn，则对?n∈N*，都有an＝Sn－Sn－1. ( ) 诊 断 自 测 × √ × × 2．(2014·保定调研)在数列{an}中，已知a1＝1，an＋1＝2an＋1，则其通项公式为an＝ (　　) A．2n－1 B．2n－1＋1 C．2n－1 D．2(n－1) 解析　法一　由an＋1＝2an＋1，可求a2＝3，a3＝7，a4＝15，…，验证可知an＝2n－1. 法二　由题意知an＋1＋1＝2(an＋1)，∴数列{an＋1}是以2为首项，2为公比的等比数列，∴an＋1＝2n，∴an＝2n－1. 答案　A 3．设数列{an}的前n项和Sn＝n2，则a8的值为 (　　) A．15 B．16 C．49 D．64 解析　当n＝8时，a8＝S8－S7＝82－72＝15. 答案　A 5．(人教A必修5P33A5改编)根据下面的图形及相应的点数，写出点数构成的数列的一个通项公式an＝_______． 答案　5n－4? 考点一　由数列的前几项求数列的通项 【例1】 根据下面各数列前几项的值，写出数列的一个通项公式： (1)－1，7，－13，19，…； (4)5，55，555，5 555，…. 解　(1)偶数项为正，奇数项为负，故通项公式必含有因式 (－1)n，观察各项的绝对值，后一项的绝对值总比它前一项的绝对值大6，故数列的一个通项公式为an＝(－1)n(6n－5)． 规律方法　根据所给数列的前几项求其通项时，需仔细观察分析，抓住以下几方面的特征：分式中分子、分母的各自特征；相邻项的联系特征；拆项后的各部分特征；符号特征．应多进行对比、分析，从整体到局部多角度观察、归纳、联想． 考点二　利用Sn与an的关系求通项 【例2】 设数列{an}的前n项和为Sn，数列{Sn}的前n项和为Tn，满足Tn＝2Sn－n2，n∈N*. (1)求a1的值； (2)求数列{an}的通项公式． 解　(1)令n＝1时，T1＝2S1－1， ∵T1＝S1＝a1，∴a1＝2a1－1，∴a1＝1. (2)n≥2时，Tn－1＝2Sn－1－(n－1)2， 则Sn＝Tn－Tn－1＝2Sn－n2－[2Sn－1－(n－1)2] ＝2(Sn－Sn－1)－2n＋1＝2an－2n＋1. 因为当n＝1时，a1＝S1＝1也满足上式， 所以Sn＝2an－2n＋1(n≥1)， 当n≥2时，Sn－1＝2an－1－2(n－1