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枣庄市学习英语教案简报心得交流 (编者认为下面老师学习认真、体会深刻,经验宝贵，特此呈现,共同提高。每位初中英语教师认真学习。) 下一步我们努力的方向 枣庄市实验学校王红 简报五我已经组织老师们认真学习了，时间关系我让各位老师把想说的话写出来，一并发给您。 学习完简报五，更是感觉到自身的能力不足，所谓的经验某种程度上束缚了接受新知，特别是生词课，总感觉对于八、九年级来说，一单元的词汇量在一课时中既要学生会读、理解其含义、联想词形间的转换，还要读懂、翻译、复述一篇由生词串成的文章，实在是有些不敢尝试。也许正是这份担心和顾虑一直使我们的英语的教学费时费力，看到生词课的优秀案例，我们对生词课有了直观的了解，这也是下一步我们努力的方向。 关于编写优秀教案的体会 枣庄十五中东校九年级英语 刘敬川 2012年9月开学以来，枣庄市在全市范围内开展了教师编写学科优秀教案的活动。我们枣庄十五中英语教研组在教研室李老师的带领和指导下，积极主动地参与到这有意义的活动中。一开始，本人对本次活动有些不理解，认为是加重了老师们的工作负担，思想上没有足够地重视。但是渐渐地，在教案编写的过程中，在与各位同事斟酌的过程中，在阅读精选教案的过程中，我对本次活动有了进一步的认识，它既锻炼了我编写合格教案的能力，让我再一次地深挖教材，深入思考如何更好地进行英语教学；又反过来促进了我的课堂教学水平，提高了课堂教学的效率，使我受益匪浅，现在谈谈我的一些体会。 一、 李老师多次通过邮件和短信说明教案编写的要求，细化到字体的规格、内容的设计、提交的格式，可是在组审和校审的环节中，有许多次遇到英语老师不按要求进行编写，我认为只要细心、只要用心，这就是一个简单的问题，可我们许多老师都在对待这件事情的态度上有所偏颇，因此这一工作一直做得不太好，这就是一个态度的问题。所以我们以后在一些合理的切实可行的要求下，要不折不扣地进行落实，这既是对提出要求的李老师劳动成果的尊重，也是对自己教学工作实施的负责。正确积极的工作态度才能保证工作的效率和效果。 二、 在一开始编写教案的时候，我对每单元的课时设计没有把握清楚，没有严格按照课本的设计进行编写，而是讲某个或者某几个环节进行了调整和重组，不符合要求。比如九年级Unit2SectionB按照要求应试1a-2c为一课时，3a-4为一课时，但是我认为可以将3b的写作练习提前进行，在1a-2c这个课时里既进行听说训练，还可以通过这样一个写作练习进行巩固。当时只想着环节的重组，没有考虑到会给其他老师的教案编写工作带来影响。李老师在初中英语教案简报中列举了教案编写中存在的一些问题其实在我前期的的教案编写中也是存在的。例如关于翻译探究环节，我起先常把一些重点句型和学生感到难的句子进行讲解。后来在逐步地学习中发现，在本环节中，我由之前的“授之以鱼”转变为“授之以渔”，教学环节设计为引导学生观察、发现、归纳和总结语言学习规律，形成有效的学习策略，培养学生归纳、总结的能力。所以，我们应该秉承认真的态度对待每一份简报，对于出现的问题我们要认真对待，有则改之无则加勉。 三、 教研室发送的各期简报是我们编写教案过程中的指路明灯，使我们能够思路清晰，能够更好地把握教案编写时需要特别注意的环节和问题。同时，在研读他人优秀教案的时候，我不仅看到了许多老师为此付出的努力，也从中得到了很多感悟，感悟编写方法，更感悟工作态度。我感觉到要完成一篇好的教案，必须要真正投入进去，认真地研读教材，认真地搜集资源，认真地斟酌教学环节的设计。教师没有认真研读教材的话，就不可能在头脑中形成一个完整的知识结构，也不可能实现思维树的构成，不能把知识的形成过程很好地展现开来，那教授给学生的就只能是死记硬背、机械模仿。因此，教师熟练地掌握教材，把教材读活，也是提高我们教学水平的前提。 让我们将优秀教案的编写热情燃得更高昂吧！ 在忙碌中收获成长的快乐 ——参加优秀教案评比心得 枣庄市实验学校 孙丽 枣庄市教育局举办的优秀教案评比活动已经开展了半个学期了。回顾这两个月的备课历程：从最初对什么是优秀教案的模糊认识到现在自己能准确地把握每一节课的教学目标并能设计出具有清晰教学步骤的教案，内心的感触真是颇深。 最初刚开始参加这个活动时，我和我们组的英语老师对这个活动认识的并不深刻。认为只要将教案写得比平时再详实些就可以了。并未考虑原先所自己所惯用的设计教案的方式、方法与简报上优秀教案的样例相比有哪些不妥，也未细想简报上优秀教案样例的每一个教学步骤所设置的深层用意所在。 当第一次教案评选结果在简报上呈现出来时，看着专家老师所选登的优秀教案案例，再对比自己的教案，那种差距感让自己的内心难以再平静了。别的老师是怎样备出那样优秀的