212二次根式的乘除同步测控优化训练(含答案).doc

21.2 二次根式的乘除 一、课前预习 (5分钟训练) 1.计算:(－1)3+()2－|－|. 2.把下面各数分解因数：(1)42； (2)63. 3.计算：(1)·； (2). 4.满足什么条件的二次根式是最简二次根式? 二、课中强化(10分钟训练) 1.下列二次根式中，是最简二次根式的为( ) A. B. C. D. 2.(经典回放)化简二次根式a的结果是( ) A. B.－ C. D.－ 3.计算:(1)·; (2)÷. 4.斜边边长为6.5 cm，一条直角边长为6 cm的直角三角形的另一条直角边长是_________. 5.一正方形的边长为3 cm，那么它的对角线长是_________. 三、课后巩固(30分钟训练) 1.下列二次根式中，最简二次根式是( )[来源:学科网] A. B. C. D. 2.已知ab,化简二次根式的正确结果是( ) A.－a B.－a C.a D.a 3.计算：·=______________. 4.已知xy0,化简二次根式x－的正确结果为( ) A. B. C.－ D.－ 5.设长方形的面积是S，相邻两边分别是a、b，如果S=16 cm2，b= cm，求a. 6.张老师在计算机上设计了一长方形纸片,已知长方形的长是 cm,宽是 cm.他又想设计一个面积与其相等的圆,请你帮助张老师求出圆的半径. 7.若|a－|+(b+1)2=0,则×2－÷的值是( ) A.2 B.2 C. D.4 8.如图21－2－1，ABCD中，AB＝6，BC＝10，∠B＝60°，求ABCD的面积. 图21－2－1 参考答案 一、课前预习 (5分钟训练) 1.计算:(－1)3+()2－|－|. 解：(－1)3+()2－|－|=－1+2－=. 2.把下面各数分解因数：(1)42； (2)63. 思路分析：找出各数的约数即可分解因数. 解：(1)42=6×7.(2)63=3×3×7. 思路分析：(1)由×=(a≥0，b≥0)可求.(2)由=(a≥0，b＞0)可求. 3.计算：(1)·；(2). 解：（1）·===×=2.（2）===2. 4.满足什么条件的二次根式是最简二次根式? 解：（1）被开方数的因数是整数、因式是整式. （2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式. 二、课中强化(10分钟训练) 1.下列二次根式中，是最简二次根式的为( ) A. B. C. D. 思路解析：最简二次根式必须是二次根式，且满足：（1）被开方数的因数是整数、因式是整式； （2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.据此只有满足，故选C. 答案：C 2.(经典回放)化简二次根式a的结果是( ) A. B.－ C. D.－ 思路解析：本题考查根式的性质,先观察原式－≥0a+20,故有a0, 所以原式=a=a=a=－. 答案：B 3.计算:(1)·;(2)÷. 思路分析：由×=(a≥0，b≥0),=(a≥0，b＞0)可求. 解：(1)·===3x. (2) ÷===. 4.斜边边长为6.5 cm，一条直角边长为6 cm的直角三角形的另一条直角边长是_________. 思路解析：由勾股定理求得另一条直角边边长为=2.5(cm). 答案：2.5 cm 5.一正方形的边长为3 cm，那么它的对角线长是_________. 思路解析：由勾股定理得对角线长为=×=3(cm). 答案：3 cm 三、课后巩固(30分钟训练) 1.下列二次根式中，最简二次根式是( )[来源:学科网] A. B. C. D. 思路解析：最简二次根式必须满足：（1）被开方数的因数是整数、因式是整式；（2）被开方数