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21整式-多项式演示文稿
:教学目标: 复习引入 1.列代数式: (1)长方形的长与宽分别为a、b,则长方形的周长 ____。 (2)某班有男生x人,女生21人,则这个班共有学生____人。 (3)图中阴影部分的面积为____ 。 (4)鸡兔同笼,鸡a只,兔b只,则共有头____ 个,脚 ____ 只. 2.观察以上所得出的四个代数式与上节课所学 单项式有何区别. (1)2(a+b) (2)21+x (3)a+b (4)2a+4b . 总结归纳 1.几个单项式的和叫做多项式 2.在多项式中,每个单项式叫做多项式的项., 3.多项式中不含字母的项,叫做常数项. 4.一个多项式含有几项,就叫几项式 5.多项式里次数最高项的次数,就是这个多项式的次数. 例如,多项式 有三项,它们是,-2x,5,它的次数是2,所以这个多项式是 二次三项式。其中5是常数项. 注意 (1)多项式的次数不是所有项的次数之和; (2)多项式的每一项都包括它前面的符号. 例3:指出下列多项式是几次几项式. (1)x3-x+1; (2)x3-2x2y2+3y2. 例4:已知代数式3xn-(m-1)x+1是关于x的三次二项式,求m、n的条件. 小结 2.1 整式——多项式 致亲爱的同学们: 天空的幸福是穿一身蓝 森林的幸福是披一身绿 阳光的幸福是如钻石般耀眼 老师的幸福是和你们在一起 愿你们努力进取,永不言败 1.通过本节课的学习,使学生掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念. 2.让学生经历新知的形成过程,培养比较、分析、归纳的能力.由单项式与多项式归纳出整式,这样更有利于学生把握概念的内涵与外延,有利于学生知识的迁移和知识结构体系的更新. 3.初步体会类比和逆向思维的数学思想. 火眼金睛 牛刀小试 例1:判断: ①多项式a3-a2b+ab2-b3的项为a3、a2b、ab2、b3,次数为12; ②多项式3n4-2n2+1的次数为4,常数项为1 例2:指出下列多项式的项和次数: (1)3x-1+3x2; (2)4x3+2x-2y2. . 能力提升 ①填空:-a2b-ab+1是____ 次 ____ 项式,其中三次项系数 是 ____ ,二次项为____ ,常数项为 ____ ,写出所有的____ ____项 。 . ②已知代数式2x2-mnx2+y2是关于字母x、y的三次三项式,求m、n的条件. 课堂小结: ①理解多项式的定义,能说出一个多项式是几次几项式,最高次数是几,分别由哪几项组成,各项的系数分别为多少,常数项为几. ②这堂课学习了多项式,与前一节所学单项式合起来统称为整式,使知识形成了系统. * *
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