第七章大学英语写作能力.docVIP

第七章 大学英语写作能力 本章学习目标 1. 明确写作能力与写作测试的内涵 2. 掌握各种测试所要求的写作评价标准 3. 了解写作过程中的语言心理过程 4. 学会运用写作策略、写作学习策略和写作应试策略 本章概述 英语写作一般分为思维、组织、表达这三个基本的过程。通过写作训练，能够提高学生的听说以及阅读能力等其它语言技能。因此，写作最能体现运用英语的综合能力。写作可以提高听说和阅读能力，同时听说和阅读技能的提高也可以促进写作。所有的语言技能都是相互联系和相互促进的。写作在很多情况下不是学习外语的目的，而是一种重要的辅助手段，是使学习者对语言运用更加精确、熟练，不断提高各种语言技能的一个过程。 英语写作能力调查问卷 问卷共有10个描述，每个描述有四个选项供选择。四个选项分别代表四个分值，1等于1分，2等于2分，依次类推。请认真阅读每一个描述，选择与你的认识或情况最接近的一个选项，将对应的数字填在后面的括号中。 1=完全同意（或完全符合） 2=部分同意（或部分符合） 3=不太同意（或不太符合） 4=完全不同意（或完全不符合） 写作前我认真仔细的阅读题目中的每个词的含义。（ ） 在写作测试之前，我会在头脑中理顺写作思路，然后再落笔。（ ） 列提纲打草稿能帮助我更好地整理思路，理顺文章。（ ） 仔细研读过大学英语四、六级等权威测试的评分标准。（ ） 评价者除了教师之外，还会有一定的