222005070300149于洁-论文定稿.doc

目 录 摘要 1 关键词 1 Abstract 1 Key words 1 1 前言 2 1.1 研究内容 3 1.2 研究方法 3 1.3 国内外研究发展及现状 3 1.4 研究意义 4 1.5 概念界定 4 1.5.1 教学资源包的相关概念 4 1.5.2 教学资源包的概念 5 2 教学资源包的开发 6 2.1 教学资源包开发的设计依据 6 2.1.1 政策依据 6 2.1.2 理论基础 6 2.2 教学资源包的设计思路 7 2.3 教学资源包的开发 9 2.3.1 教学资源包开发流程 9 2.3.2 案例：《水的组成》教学资源包的开发过程 9 2.3.3 教学资源包开发过程的体会 16 3 教学资源包的利用 19 3.1 教学资源包的利用原则 19 3.1.1 明确个人特色，凸显个性 19 3.1.2 立足教学实际，优化组合 20 3.1.3 突破资源限制，实时更新 20 3.2 案例：《水的组成》教学资源包的使用建议 21 3.2.1 资源索引的使用建议 21 3.2.2 说课的使用建议 22 3.2.3 教学设计和教学课件的使用建议 22 3.2.4 教学评价的使用建议 23 3.2.5 教学资源包再开发的建议 23 4 结语 23 参考文献： 24 附录一：《水的组成》教学资源包资源索引 25 附录二：《水的组成》说课 28 附录三：《水的组成》教学设计 32 附录四：《水的组成》教师评价要求 38 附录五：《水的组成》学生评价要求 39 附录六：《水的组成》习题精选 40 致谢： 42 基于课堂教学的《水的组成》教学资源包的开发与利用的研究 于洁 西南大学化学化工学院，重庆 400715 摘要：教学资源包是新课改实施后愈发流行的一种教学资源集合形式，是立体化教学资源在课堂教学中的具体体现，目前尚无明确定义。近来产品级教学资源包的陆续上市和各种形式教学资源包的建设与评比活动，主要围绕素材资源，在课堂教学的实际应用方面的研究尚不成熟，且缺少具体的创建建议。通过实际开发教学资源包案例，立足课堂教学，总结经验，提出合理的开发利用建议，不仅能够为广大教师提供丰富的课程资源，更可以指导一线教师积极参与课程资源的开发与利用。 关键词：教学资源包；课堂教学；开发；利用 Reasearch on the Development and Utilization of The Composition of the Water Teaching Resource Package Based on the Classroom Teaching YU Jie School of Chemistry and Chemical Engineering, Southwest University, Chongqing 400715, China Abstract: Teaching Resource Package, as a assemblage of teaching resources, a concrete embodiment of three-dimensional teaching resources in the classroom teaching, become more popular since the implementation of the new elementary education curriulum reform, but now there is no clear definition of it. A number of product-level package of teaching resources listed and the construction and evaluation activities of teaching resources package in various in recent years, are all forms focus on material resources, but in the applied aspects of the actual classroom teaching is not yet ripe, and lack the creations of the specific. Through the development and utilization of the actual package of teaching resources, based on classroom teaching, lessons learned, proposals the development and utilizatio